大学生法律情景剧(3篇).docx

第1篇

【场景一：大学校园图书馆】

（图书馆内，学生们忙碌地寻找资料，小明（化名）和小李（化名）正在研究一部法律案例。）

小明：（翻阅着资料）小李，你看看这个案例，我觉得我们学校里也可能会发生类似的事情。

小李：是啊，小明。你说我们学校有没有可能存在侵犯学生权益的情况呢？

小明：我觉得有可能。比如，学生的隐私权、知识产权，还有校园暴力等。

小李：嗯，你说得对。那我们是不是可以写一篇剧本，通过情景剧的形式来揭示这些问题呢？

小明：好主意！我们可以先列出几个可能的情况，然后一起创作剧本。

【场景二：校园广场】

（广场上，学生们正在进行课间休息，突然传来一阵争吵声。）

旁白：这是校园内常见的场景，有时会因为一些小事引发争执。

（小明和小李走上前，试图了解情况。）

小明：同学，发生什么事了？

（争吵的两位同学停了下来，小明和小李将他们带到一旁。）

同学甲：这个家伙偷了我的作业，我气不过才和他吵起来的。

同学乙：我没有偷你的作业，你冤枉我！

小李：同学甲，你能把你的作业给我们看看吗？这样我们才能弄清楚真相。

同学甲：（犹豫了一下，拿出作业）好吧，你们看看。

小李：（仔细检查作业）这个作业确实是你的，但是这里有一页是空白，可能是同学乙不小心弄丢的。

同学甲：原来是这样，我误会同学乙了。

同学乙：谢谢

第2篇

场景一：校园广场

（阳光明媚，学生们在广场上活动，李明（法学专业学生）和赵强（法律系主任）在交谈。）

李明：（兴奋地）赵主任，您看这广场上，学生们多么活跃啊！

赵强：（微笑）是啊，青春就是活力四射。不过，在这活力背后，法律意识也不能忽视。

场景二：教室

（李明和同学们正在上法律基础课程。）

老师：（严肃地）同学们，今天我们来学习《消费者权益保护法》。请大家结合实际，谈谈如何维护自己的合法权益。

张华：（举手）老师，我在网上购物时遇到过虚假宣传的情况，该怎么办呢？

老师：（点头）很好，张华同学。根据《消费者权益保护法》，你可以要求商家提供真实信息，或者向有关部门投诉。

场景三：宿舍

（李明和室友王磊在讨论。）

李明：（担忧地）王磊，你最近找工作，有没有遇到什么法律问题？

王磊：（苦笑）唉，我刚面试了一家公司，发现他们的合同条款不公平，我该怎么办？

李明：（认真）首先，你要仔细阅读合同条款，了解自己的权益。如果确实存在不公平条款，你可以拒绝签订，或者寻求法律援助。

场景四：图书馆

（李明在查阅资料。）

李明：（自言自语）《劳动合同法》规定，用人单位应当依法与劳动者签订书面劳动合同。看来，王磊的合同问题可以依据这个法律来维权。

场景五：法律援助中心

（王磊在法律援助中心寻求帮助。）

法律援助律师：（认真）王磊，你提供的证据很充分，我会帮你起草一份法律意见书，并协助你向劳动仲裁委员会申请仲裁。

场景六：仲裁庭

（王磊在仲裁庭上陈述自己的诉求。）

仲裁员：（严肃）根据《劳动合同法》的规定，用人单位未与劳动者签订书面劳动合同，应当支付双倍工资。王磊，你要求用人单位支付双倍工资的请求，我们予以支持。

场景七：校园广场

（李明和同学们在广场上组织法律宣传活动。）

李明：（大声）同学们，法律就在我们身边，我们要学会运用法律武器，维护自己的合法权益！

赵强：（欣慰地）很好，李明。希望你们在今后的学习和生活中，都能成为知法、懂法、守法的好公民。

（全体同学齐声）我们一定会的！

（剧终）

注：本剧本以大学生法律意识培养为主题，通过一系列生活化的场景，展现了大学生在学习、生活中遇到的法律问题，以及如何运用法律武器维护自身权益的过程。剧本旨在提高大学生的法律意识，引导他们成为遵纪守法的好公民。

第3篇

角色：

-李明：大学生，法学专业

-张华：大学生，市场营销专业

-王律师：资深律师

-警察甲、乙：警察

-王阿姨：社区居民

-刘老板：超市老板

场景一：大学校园

（李明和张华在校园的长椅上讨论）

李明：（兴奋地）张华，你听说了吗？我们学校附近的那家超市老板涉嫌欺诈消费者，我们法学社准备组织一次法律援助活动。

张华：（疑惑地）哦？那我们具体要做什么呢？

李明：（认真地说）我们要收集证据，帮助受害者维权，同时也要揭露超市老板的违法行为。

场景二：超市调查

（李明和张华在超市内调查）

李明：（观察货架上的商品）你看，这些商品的价格标签上明明写着“原价”，但实际上是超市老板自己定的价格。

张华：（点头）是啊，我们还要调查一下他的进货渠道。

（两人偷偷拍照，记录证据）

场景三：社区居民访谈

（李明和张华在社区居民家中访谈）

王阿姨：（气愤地）哎呀，那个超市老板太黑心了，我家的老人就上当了一次，买了个高价保健品。

李明：（记录）谢谢