【复习篇】专项五 修辞手法辨析与运用-2024-2025学年八升九语文暑假专项练习（解析版）.docxVIP

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2024-2025学年八升九语文暑假专项练习

专题五修辞手法辨析与运用

一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）

1.对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（）。

A.高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。（对偶）

B.布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。（夸张）

C.床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。（比喻）

D.吏呼一何怒！妇啼一何苦！（借代）

一、1.D

【解析】本题考查句子的修辞理解分析。D.“吏呼一何怒！妇啼一何苦”运用对比，不是借代。故选D。

2.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）。

A.其岸势犬牙差互，不可知其源。

B.母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。

C.啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

D.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

2.B

【解析】本题考查句子的修辞理解分析。B没有使用修辞手法。A“犬牙差互”比喻；C“你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”夸张、比喻、拟人；D“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”排比、反复。

3.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）。

A.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

B.万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。

C.一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等待着点什么。

D.你们完了，快完了！

3.B

【解析】本题考查修辞手法。A.把航船比作一条大白鱼，这是比喻；B.没有修辞；C.“连柳树都惊疑不定地等待着点什么”把柳树人格化，这是拟人；D.两次出现“完了”，这是反复；故选B。

4.下列各句中，对修辞使用判断不正确的一项（）。

A.在这样一个清净的世界，没有尘世的喧嚣，没有名利的羁绊，没有官场的倾轧，精神可以彻底放松。（排比）

B.春天的太阳伸出温暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。（拟人）

C.哪一种办法更省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后面两种办法都“窝了功”。（设问）

D.一提到孙犁，我们就仿佛看到白洋淀“那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开”。（比喻）

4.D

【解析】本题考查修辞方法的正确运用。作答此题人注意比喻的两个特征：本体和喻体有相似之处；本体和喻体不能是同一类事物。D.“一提到孙犁，我们就仿佛看到白洋淀‘那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开’”，提到孙犁，就联想到白洋淀密密层层的大荷叶，只是一种想象而已。本句并非比喻句，所以此选项表述有误。故选D。

5.下列句子中，运用的修辞手法判断有误的一项是（）。

A.我独自在田间的小路上走着，夕阳像一个守财奴似的，正藏起它最后的金子。（比喻）

B.看他坐在白熊皮上颐指气使的模样可真是欠扁啊！可谁叫他能让你填饱肚子呢？（反问）

C.雨夜中的大山是寂静的，风声与雨声是它沉重的呼吸，我在这样一个雨夜，行走在巨兽厚实的肩膀上。（拟人）

D.嘀嗒，嘀嗒……这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。（对比）

5.C

【解析】本题考查修辞手法。C.有误，“行走在巨兽厚实的肩膀上”中将大山比作一头巨兽的肩膀，还运用了比喻的修辞；故选C。

6.对下列句子使用的修辞手法判断不正确的一项是（）。

A.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（排比）

B.万里赴戎机，关山度若飞。（夸张）

C.出门看火伴，火伴皆惊忙。（对偶）

D.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（对偶）

6.C

【解析】C.对偶修辞手法的一种，用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思；“出门看火伴，火伴皆惊忙”意思是：出门去见同营的伙伴，伙伴们都很吃惊；“出门”是动词，“火伴”是名词；“看”是动词，“皆”是副词；“火伴”是名词，“惊忙”是形容词；前后句之间并不形成对偶；故选C。

7.下列语句没有使用修辞方法的一句是（）。

A.潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。

B.这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。

C.子非鱼，安知鱼之乐？

D.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。

7.A

【解析】A.没有使用修辞。B.“卖弄”一词是人的动作行为，此处用来形容大自然无穷的创造能力，运用了拟人的修辞。C.句子的意思为：你不是鱼，又怎么知道鱼的快乐吗？此处反过来向提问的人提问，运用了反问修辞。D.此句“或钻石觅缝，汩汩如泉”“或淌过石板，潺潺成溪”“或被夹在石间，哀哀打旋”三句结构相似，意思相关，运用了排比修辞，同时赋予黄河水流以人的“钻”“大旋”等动作，运用了拟人修辞，生动形象地描绘出黄河水流在龙漕两边滩壁上散开的画面。故选A。

8.下列句子没有使用修辞手法的一项是（