2024-2025学年度注册公用设备工程师常考点试卷及参考答案详解(突破训练).docxVIP

2024-2025学年度注册公用设备工程师常考点试卷及参考答案详解(突破训练).docx

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注册公用设备工程师常考点试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题40分)

一、单选题(6小题,每小题5分,共计30分)

1、(单选题)污水泵房的集水池容积,其中是错误的。()

A.不应小于最大一台水泵的5min的出水量

B.不应小于任何一台水泵的5min的m水量

C.不应小于最小一台水泵的10min的出水量

D.可等于最大一台水泵的5min的出水量

正确答案:B

2、(单选题)检查井的内径应根据所连接的管道的管径、数量、埋深确定,井深小于或等于1.0m时,井内径可小于(),井深大于1.0m时,井内径不宜小于()。

A.0.7m;0.7m

B.0.7m;1.0m

C.1.0m;1.0m

D.1.0m;1.2m

正确答案:A

3、(单选题)下列关于办公楼空调通风系统消声设计的说法,正确的是哪一项?

A.对于直风管,风速低于8m/s时可不计算气流再生噪声

B.轴流风机出口处应设置抗性消声器

C.消声弯头内边和外边均应为同心圆弧

D.矩形风管噪声自然衰减量,随着频率升高而降低

正确答案:D

4、(单选题)泵房一般设()备用水泵,备用水泵型号宜与工作水泵中的()一致。

A.1~2台,大泵

B.1~2台,小泵

C.2台以上,小泵

D.2台以上,大泵。

正确答案:A

5、(单选题)对带有混合水泵的直接连接热水供暖系统,若网路的设计供回水温度130/70℃,供暖用户的设计供回水温度95/70℃,承担供暖设计热负荷的网路流量为100t/h,则从二级网路抽引的回水量为()。

A.42t/h

B.58t/h

C.140t/h

D.240t/h

正确答案:C

6、(单选题)进行置换通风设计时,房间内人员头脚处空气温差不应()。

A.大于1℃

B.大于3℃

C.小于2℃

D.小于1℃

正确答案:B

二、多选题(2小题,每小题5分,共计10分)

1、(多选题)活性污泥法的基本工艺流程由()等几部分组成。

A.曝气池

B.二沉池

C.曝气系统

D.污泥回流系统

E.污泥处理系统

正确答案:ABCD

2、(多选题)太阳能集中热水供应系统应安全可靠,根据不同地区可采取的技术措施,下列哪几项是正确的?

A.直接加热供水系统的集热器,贮热水箱及相应管道、阀门配件等应采取防过热措施

B.闭式系统应设置膨胀罐,安全阀等安全措施

C.系统有冰冻的可能时,应采用添加防冻液或热水循环等措施

D.应采取防雷、防雹、抗风和抗震等措施

正确答案:BCD

第Ⅱ卷(非选择题60分)

三、简答题(1小题,每小题10分,共计10分)

1、(问答题)输变电工程电磁场环境影响评价的方式及主要内容有哪些?

正确答案:(1)变电气(开关站)电磁场环境影响评价的方式是类比分析。主要内容如下:

①类比分析内容:工频电场、工频磁场、无线电干扰水平。

②类比分析对象的选择。类比分析对象的选择应注意类比条件的相似性。具体如下:电压等级相同;建设规模、设备类型、运行负荷相同或相似;占地面积与平面布置相同或相似;周围环境、气候条件、地形相同或相似。

③类比对象的监测。监测项目、监测布点、监测结果。

④变电气(开关站)电磁场环境影响。变电气(开关站)围墙外工频电磁场、无线电干扰能否满足评价标准的要求。变电气(开关站)对所(战)区外居民点和学校的影响能否满足评价标准的要求。

(2)输电线路电磁场环境影响评价的方式:类比分析和理论计算。主要内容如下:

①类比分析内容:工频电场、工频磁场、无线电干扰水平。

②类比分析对象的选择。类比分析对象的选择应注意类比条件的相似性。具体如下:电压等级相同;架设方式一致词;相序均为逆相序;导线排列为4至6分裂导线;周围环境、气候条件、地形相同或相似。

③类比对象的监测。监测项目、监测布点、类比监测结果。

④理论计算。按《500kV超高压送变电工程电磁辐射环境影响评价技术规范》(HJ/T24-1998)推荐的计算公式进行计算。

⑤输电线路电磁场环境影响。理论计算和类比监测结果的比较,输电线路工频电磁的分布规律,无线电干扰水平能否满足评价标准的要求。输电线路工频电磁、无线电干扰水平对所(战)区外居民点和学校的影响能否满足评价标准的要求。

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