福建省泉州市高三下学期质量检查（3月）生物.doc

泉州市2018届普通高中毕业班质量检查

理综生物

―、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。

1.下列有关生命现象的解释，错误的是

A.鱼在夏季的黎明时分常常浮头，原因是黎明吋分水中溶解氧不足

B.微生物难以在腌制的肉上繁殖，原因是死亡的肌细胞不能为微生物提供养分

C.带芽插条比无芽插条容易生根，原因是插条上的芽能够产生生长素

D.破伤风杆菌易在锈钉扎过的伤口深处繁殖，原因是伤口深处氧气缺乏

2.下列有关实验操作或应用的叙述，正确的是

A.用离心机处理吸水涨破的人成熟红细胞以获得较纯净的细胞膜

B.用高倍镜微镜观察易于找到发生质壁分离的洋葱鳞片叶细胞

C.鸡蛋煮后蛋淸蛋白是否发生变性可用双缩脲试剂鉴定

D.酶制品适于在酶最适溢度下贮藏和运输

3.在水稻叶肉细胞的叶绿体中，不会都发生的生理过程是

A.二氧化碳的生成与利用 B.遗传信息的转录与翮译

C.NADPH的生成与利用 D.ATP的合成与水解

4.园艺工作者在栽培开黄花的兰花品种时，偶然发现了一株开白花的兰花。下列叙述正确的是

A.控制白花性状的基因是通过基因重组产生的

B.白花植株和黄花植株存在着生殖隔离

C.白花植株的自交子代开出黄花，则白花植株为杂合子

D.快速繁育白化品种，应取白花植株的种子进行繁殖

5.生活污水的排放会导致湖泊污染。投放活性淤泥（多种微生物聚合而成的泥塑状团块）且持续通入空气有助于净化有机污染物。下列叙述错误的是

A.投放活性淤泥可提高湖泊的抵抗力稳定性

B.活性淤泥的净化作用主要依赖微生物的有氧呼吸

C.活性淤泥中的微生物能促进湖泊的物质循环

D.湖泊生产者固定的太阳能不会流入活性於泥中的微生物

6.高剂量放射性同位素标记的抗原，被B细胞表面受体识别并结合后，会杀死该B细胞。科学家给小鼠注射大量高剂量的放射性同位素标记的抗原X，结果小鼠不产生相应的抗体，且再注射未标记的抗原X也不发生免疫反应。此时若再给该实验动物注射未标记的抗原Y，动物能产生相应的抗体。上述实验结果能支持的观点是

A.每个B细胞表面仅带有一种抗原受体

B.机体受抗原X刺激产生的抗体不识别抗原Y

C.只有标记的抗原才能诱导B细胞合成抗体

D.B细胞表面抗原受体是由相应抗原诱导产生

二、非选择题：

29.（10分）下图表示某种酶的作用模型。请回答:

（1）图中A表示酶，其催化作用的机理是；图示模型可解释酶的特性是。

（2）研究发现，酶抑制剂（Ⅰ）与酶结合后会抑制酶的催化作用。其中，一类抑制剂Ⅰa的结构与底物相似，可和底物竞争与酶结合，从而阻碍底物与酶结合；另一类抑制剂Ⅰb可和底物同时结合在酶的不同部位，形成酶底物抑制剂复合物，该复合物不能发生反应。

①在上图所示酶的作用模型基础上，构建一个表示存在抑制剂Ⅰa时酶作用受抑制的模型。

②若无抑制剂时，酶A催化底物B的反应速率随底物浓度变化的曲线如下图。在图中画出存在抑制剂Ⅰb时的反应速率变化曲线。

30.（11分）某褐藻是海参的优质饲料。研究人员在一定光照强度等条件下，测定不同温度对该褐藻的净光合速车和呼吸速率的影响，结果如下图。请回答：

（1）依据实验结果，培养该褐藻的最适温度为℃。

（2）与18℃条件下相比，28℃下培养的褐藻叶绿体产生02的速率，依据是。

（3）在上述实验基础上，设计一个实验以确定培养该褐藻的最适光照强度。写出实验思路。

31.（8分）雌性激素进入某种神经元可促进乙酰胆碱的合成与分泌。请回答：

（1）雄性激东进入神经元的跨膜运输方式与甘油进入细胞的方式相同，该方式为。

（2）神经元分泌的乙酰胆碱是一种（填“酶”、“激素”或“递质”）；乙酰胆碱的分泌方式为。

（3）与神经调节方式相比，雌性激素的调节方式所具有的特点是:（写出其中—点）。

32.（10分）西瓜长蔓对短蔓为显性性状。目前发现，控制短蔓性状的相关基因有4种，即短蔓基因a、b、e、f，且独立遗传。短蔓西瓜有两类，一类为由其中2对短蔓基因控制的双隐性类型；另一类为由1对短蔓基因控制的单隐性类型。研究人员培育出一种短蔓西瓜品种，并初步进行两个遗传实验如下：

实验一，将该短蔓西瓜与纯合长蔓西瓜（AABBCCFF）杂交，F1自交，观察分析F2的表现型及比例。

实验二，将该短蔓西瓜与另一短蔓西瓜（aaBBEEFF）杂交，观察分析子代的表现型及比例。

请回答：

（1）依据实验一的结果，可进行判断的问题是（填写下列字母）。

A.短蔓西瓜的基因型是什么