2023年度自考专业(教育管理)考前冲刺试卷(考试直接用)附答案详解.docxVIP

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  • 2025-06-18 发布于河南
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2023年度自考专业(教育管理)考前冲刺试卷(考试直接用)附答案详解.docx

自考专业(教育管理)考前冲刺试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题55分)

一、单选题(10小题,每小题5分,共计50分)

1、(单选题)以教育管理活动中人的心理现象及其规律为主要研究对象的是

A.教育学

B.管理学

C.教育心理学

D.教育管理心理学

正确答案:D

2、(单选题)教育对科学技术进步的作用论述不正确的是()。

A.教育具有再生产科技的功能

B.教育具有使科学转化为生产技术的中介作用

C.教育是科技再生产的有效形式

D.教育决定科学技术的进步和发展

正确答案:D

3、(单选题)最直接的检测教育系统外部有效性的指标是教育系统所培养毕业生的

A.道德品质状况

B.性格状况

C.劳动态度状况

D.受欢迎程度和就业状况

正确答案:D

4、(单选题)在教育管理心理学研究中,采用标准化的测验工具,测量被试的有关心理特质的方法是()。

A.测验法

B.观察法

C.实验法

D.调查法

正确答案:A

5、(单选题)将教育规划分为幼儿教育发展规划、基础教育发展规划和高等教育发展规划,其分类依据为()。

A.教育层次

B.教育类型

C.时间长短

D.范围不同

正确答案:A

6、(单选题)将散见于其它书籍中的有关内容搜集编排,以反映遗失典籍梗概的方法是()。

A.辑佚

B.校勘

C.训诂

D.考证

正确答案:A

7、(单选题)明清时期,由富裕人家独自聘请教师在家设馆专教自家子弟及亲友子弟者,称为()。

A.门馆

B.家塾

C.族塾

D.坐馆

正确答案:D

8、(单选题)下列选项中属于教育财力构成中的公用消费部分的是

A.职工福利费

B.奖金

C.工资采集者退散

D.业务费

正确答案:D

9、(单选题)是蒙特梭利教学法的一大特点,在全部课程中占有突出地位。

A.日常生活练习

B.健康教育

C.感官教育

D.劳动教育

正确答案:C

10、(单选题)教育的基本经济特性是

A.加大教育投入

B.培养劳动生产力

C.改革教育管理体制

D.传播社会文化

正确答案:B

二、多选题(1小题,每小题5分,共计5分)

1、(多选题)法约尔提出的管理活动的一般职能有()。

A.计划

B.组织

C.指挥

D.协调

E.控制

正确答案:ABCDE

第Ⅱ卷(非选择题45分)

三、填空题(1小题,每小题5分,共计5分)

1、(填空题)西欧中世纪大学按领导体制可以分为两种类型:学生大学和_____大学。

正确答案:先生

四、判断题(2小题,每小题5分,共计10分)

1、(判断题)《决定》要求干部学校的教学必须抓好两个环节(严格课程管理)(改进教学方法)。

正确答案:

正确

2、(判断题)二项分布是一种离散型随机变量的概率分布。

正确答案:

正确

5、简答题(3小题,每小题10分,共计30分)

1、(问答题)定性分析采集者退散

正确答案:定性分析就是指研究者在对所搜集到的文字、声音、图片等资料进行系统审查、汇总、归类的基础上进行逻辑和意义分析,从而揭示出事物内在特性的过程;它是一个对资料的分类、描述、归纳、抽象的过程。

2、(问答题)学前教育管理。

正确答案:有关幼教行政人员和管理者按照教养工作的客观规律,以党的教育方针为准则,根据一定的指导原则,采用科学的工作方式,将人、财、物等各因素合理组织起来,调动各方面的积极性,从而获得最大的兴办学前教育的效益。

3、(问答题)简述教育科学研究成果表述的基本要求。

正确答案:(1)提高教育研究的理论化程度。现代教育科学研究非常强调理性作用,这一特点主要表现在以下三个方面。

①现代教育科学研究非常强调理论的指导作用;

②提高研究过程中理论的构造性、清晰性和概括性;

③理论地研究教育。

(2)教育研究方法的多元化、多样性与统一性。

①当代教育研究,不同的教育哲学观构成不同层次的认识论和方法论,建构不同的理论体系;

②教育研究方法的发展在呈现多元化趋势的同时也表现出统一性的特点。

(3)关注教育研究的社会性和价值标准。

①在研究目标的确定上,以价值导向作为根本依据;

②在研究过程的实施上,强调大教育观;

③在研究方法上,更强调人的主体性,重视非理

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