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小学牛津英语说课课件

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汇报人：XX

目录

课程目标

01

教学方法

03

评价与反馈

05

教学内容

02

教学资源

04

教学计划与安排

06

课程目标

01

掌握基础词汇

通过日常教学活动，学生能够积累至少300个基础英语词汇，为学习打下坚实基础。

词汇量的积累

教授学生有效的词汇记忆技巧，如联想记忆、构词法等，帮助学生高效记忆新词汇。

词汇记忆方法

学生能够在句子中正确使用所学词汇，如问候语、颜色、数字等，提高实际交流能力。

词汇应用能力

01

02

03

培养听说能力

通过听力练习，学生能够理解简单的英语对话和故事，如听懂动画片中的基本情节。

提高听力理解

鼓励学生参与角色扮演和对话练习，提高他们用英语表达自己想法的能力，例如在课堂上进行自我介绍。

增强口语表达

设计互动游戏和活动，让学生在实际语境中练习听说，如英语接龙游戏或情景对话。

听说结合活动

激发学习兴趣

通过角色扮演、游戏等互动方式，让学生在参与中体验英语学习的乐趣。

互动式教学方法

01

利用动画、歌曲和视频等多媒体资源，让学习内容更加生动，提高学生的兴趣。

引入多媒体资源

02

创设贴近学生生活的语言环境，如模拟购物、旅行等场景，激发学生学习英语的动机。

设置情境教学

03

教学内容

02

课本知识点

通过图片和实物展示，让学生掌握与日常生活相关的基础词汇，如家庭成员、颜色、食物等。

词汇学习

介绍简单的语法规则，如一般现在时态的构成和使用，帮助学生构建基础的英语语法框架。

语法基础

通过角色扮演和情景对话，让学生练习使用基本句型进行简单交流，如问候、购物、问路等。

句型练习

互动游戏设计

利用拼图游戏让学生记忆单词和短语，通过视觉和触觉的结合加深记忆印象。

拼图记忆游戏

学生扮演不同角色，使用所学英语进行对话，增强语言实际应用能力和自信心。

角色扮演对话

通过单词接龙游戏，学生可以复习和扩展词汇量，同时提高反应速度和团队合作能力。

单词接龙游戏

文化背景介绍

介绍英国重要节日如圣诞节、复活节的庆祝方式，让学生了解西方文化。

英国的节日文化

01

02

讲解英国家庭的饮食习惯，如下午茶文化，以及常见的英式早餐。

日常饮食习惯

03

简述英国的地理位置、气候特点及其对当地居民生活方式的影响。

英国的地理环境

教学方法

03

启发式教学

通过提出问题激发学生的好奇心，引导他们主动探索和思考，如询问学生对新单词的理解。

问题引导学习

创设贴近学生生活的语言情境，让学生在模拟的环境中实践英语，如角色扮演购物场景。

情境模拟

分组让学生共同解决问题，通过讨论和合作学习新知识，如小组合作完成一个英语小项目。

小组合作探究

分组合作学习

在小组活动中，每个学生分配特定角色，如领导者、记录员，以提高参与度和责任感。

角色分配

小组成员之间进行英语对话和讨论，通过互动学习加深对英语知识点的理解和记忆。

互动讨论

小组成员根据个人优势分工合作，完成英语听说读写等不同任务，提升学习效率。

任务分工

多媒体辅助教学

使用互动白板

01

互动白板可以展示动态图像和视频，提高学生的学习兴趣，如在教授动物单词时展示动物的叫声和动作。

利用教学软件

02

教学软件如ABCmouse或Duolingo，通过游戏化学习让学生在玩乐中掌握英语知识。

播放英语动画

03

通过播放英语动画片，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，让学生在观看中学习日常英语对话。

教学资源

04

教材配套资源

教材配套的互动练习册提供多样化的习题，帮助学生巩固课堂所学，提高英语应用能力。

01

互动练习册

牛津英语教材通常配有在线学习平台，提供额外的视听材料和互动游戏，增强学习的趣味性和互动性。

02

在线学习平台

教师用书包含教学大纲、教案设计和评估建议，为教师提供全面的教学指导和支持。

03

教师用书和指导

网络教学平台

互动式学习工具

利用网络平台的互动功能，如在线问答和游戏，提高学生学习兴趣和参与度。

01

02

多媒体教学内容

通过视频、音频和动画等多媒体资源，丰富教学内容，帮助学生更好地理解英语知识。

03

个性化学习路径

网络平台可根据学生的学习进度和能力，提供个性化的学习建议和练习，促进学生自主学习。

辅助教具使用

01

通过展示水果、文具等实物，帮助学生直观理解单词，增强记忆。

02

利用PPT、视频等多媒体工具，使课堂内容生动有趣，提高学生学习兴趣。

03

使用互动白板进行教学，让学生上台操作，增加课堂互动性，提升学习效果。

使用实物教具

运用多媒体资源

互动式白板应用

评价与反馈

05

学生学习评价

引导学生进行自我反思，通过学习日志、自我评估表等方式，增强学生的自我监控和自我管理能力。

鼓励学生相互评价，通过小组讨论和同伴互评，培养学生的批判性思维和合