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2010-2024历年广东东莞石竹附属学校高一月考生物卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.在同一区域中生长着两种杜鹃花，在人工的条件下它们之间都可以杂交成功。但自然状态下不能杂交，因为一种杜鹃花在6月初产生花粉，另一种在6月下旬产生花粉。这种现象属()

A．优胜劣汰

B．过度繁殖

C．生殖隔离

D．性状分离

参考答案：C试题分析：在自然状态下，这两种杜鹃花是不能杂交，所以存在生殖隔离，不属于同一物种。虽然人工条件下可杂交成功但不符合物种的标准。C正确。

考点：本题考查物种的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.关于脊椎动物和人激素调节的叙述，正确的是(???)

A．胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解转化为血糖

B．反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制

C．摘除小白鼠的垂体后，其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少

D．激素都能作用于全身所有的细胞，具有微量、高效的特点

参考答案：B试题分析：肌糖原不能分解转化为血糖，A错误；反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，B正确；摘除垂体后促甲状腺激素分泌减少，甲状腺激素分泌就减少，而甲状腺激素的减少会促进下丘脑对促甲状腺激素释放激素的分泌，C错误；并非所有的激素都能作用于全身，如促甲状腺激素只能作用于甲状腺，D错误。

考点：本题考查激素调节的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3.以下说法正确的是（）

A．所有的限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列

B．质粒是基因工程中惟一的运载体

C．运载体必须具备的条件之一是：具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接

D．DNA连接酶与DNA聚合酶作用一致

参考答案：C试题分析：酶具有专一性，一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，A错误；常用的运载体的质粒、病毒，B错误；运载体必须具备的条件之一是具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接，C正确；DNA连接酶作用是连接两DNA片段，DNA聚合酶作用是连接单个的脱氧核苷酸，D错误。

考点：本题考查基因工程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

4.人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题(每空2分，共16分):

（1）激素A是__________________。

（2）当体内缺乏__________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_________。

（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会___________，这是由于激素A、B的含量_____________所致。这种生理过程是由__________________共同调节的。

（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是___________。这是一种___________调节机制。

参考答案：（1）促甲状腺激素释放激素?????????????（２）碘主动运输

（３）增加增加神经和体液（激素）???（４）下降（负）反馈试题分析：

（1）激素A是由下丘脑合成的，是促甲状腺激素释放激素，激素B是促甲状腺激素，激素C直接作用于受体，说明是激素C甲状腺激素。

（2）C甲状腺激素，碘元素是合成甲状腺激素的原料，当体内缺乏碘元素时，使甲状腺激素的合成减少，碘元素进人甲状腺细胞的运输方式是主动运输。

（3）人在寒冷或情绪紧张时，下丘脑神经分泌细胞释放的激素增加，使垂体的分泌活动增强，从而促使甲状腺分泌的甲状腺激素增多。这种生理过程是由神经和体液共同调节的。

（4）若甲状腺激素的含量过多，又会抑制下丘脑和垂体分泌，使下丘脑和垂体分泌的促甲状腺释放激素、促甲状腺激素，从而使甲状腺激素的浓度降低。这是一种反馈调节机制。

考点：本题考查体液调节及激素分泌调节的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

5.关于下丘脑功能的叙述，正确的是(???)

①可参与血糖平衡的调节?????????????②有调节躯体运动的高级中枢

③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素?④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育

A．①②

B．②③

C．②④

D．①③

参考答案：D试题分析：下丘脑中含有体温调节中枢，调节体温，还可参与血糖平衡、水盐调节的调节，可合成和分泌释放激素作用于垂体，垂体分泌促激素作用于甲状腺、性腺等，促进这些器官的发育及分泌相应激素。