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XX学校职称岗位评聘实施办法（试行）

第一章总则

第一条为进一步促进学校教育事业发展，推进教育综合改

革和事业单位人事制度改革，加强我校教师队伍建设，根据

市、区深化中小学教师职称制度改革精神，结合我校实际，

制定本办法。

第二条本办法适用于在我校从事教育教学工作的在编教

师。本办法分为专业技术职务评聘和专业技术岗位竞聘两个

部分。专业技术评聘适用于评聘高一级专业技术职务的教

师，专业技术竞聘适用于已聘任同一专业技术职务高一层级

的教师。

第三条专业技术职务（岗位）评聘（以下简称评聘）实行

“评聘合一”，即学校按照高级、一级、二级、三级教师专

业技术职务（岗位）评聘条件，根据岗位和教师实际情况，

开展评聘工作，择优产生拟聘人选，并聘用相应的专业技术

职务（岗位）。

第四条根据市、区相关职称改革文件精神和我校教育教学

的实际，制定本实施办法，包括评聘条件、量化考核指标、

评聘程序、竞聘办法等。

第五条实施办法制定和修改须经过全校教师大会讨论表

决，获得半数以上统一后，报区教育主管部门核准备案。

第六条本校初中和小学高级教师岗位按相关文件精神按

相应比例分开设置，一级、二级、三级教师岗位统一设置。

第二章评聘条件

第七条我校高级、一级、二级、三级教师专业技术职务评

价标准，按照不低于广东省试点市中小学教师评价标准执

行，专业技术岗位聘用学历资历标准，按照《深圳市中小学

专业技术岗位聘用学历资历对应表》执行

第八条本办法在第七条规定的条件、标准和《对应表》的

基础上，按照“注重师德素养、教育教学方法、工作业绩和

向一线教师倾斜”的原则，结合我校实际，制定了《XX学校

教师专业技术职务评价标准》（附件1），规定了评聘基础条

件和专业条件。

第三章评聘量化考核细则

第九条专业技术职务评聘量化考核分数由教育教学基础分和附加

分组成；教育教学基础分总共40分，分为职务岗位积分、超基本工

作量积分、个人荣誉及绩效考核积分、教育教学积分、业务竞赛

积分。附加分为教龄分、校龄分及其他奖励性积分。

（一）教育教学基础分

1.职务岗位积分（满分10分）：近5年在我校担任班主任、专职心

理教师、级组长、科组长、中层干部及人事专干、正副校长每

满一学期计1分。备课组长、处室干事、级组助理、副班主任、

每满一学期计0.5分，可累计加分，兼职不重复计算。

2.超基本工作量积分（满分10分）：近5年超过岗位标准工作量2课

时以上，每学期计1分，（专任教师基本工作量为小学14节，初中

10节，班主任基本工作量为小学10节，初中5节，中层干部及人事

专干基本工作量初中为4节，小学为6节。部门干事折算周工作量

可折算为2课时，图书管理员和实验员周工作量可折算为5课

时。）

3.个人荣誉及考核积分（满分10分）：近5年被评为区以上优秀教

师、优秀班主任、先进教育工作者、年度考核为优秀的或近5年

在XX学校年度绩效考核中名列小组前30%者计2分（中层行政

归属所在年级计分排位），兼得者不重复计算。经评审为特级教师、

名校长、名教师、名班主任、学科带头人、中青年骨干教师、教坛新

秀、工作室主持人称号，区级2分，市级3分，省级4分，国家级5

分。同一类别称号按最高级别计分，不同称号可以累计，累加超过

10分，按10分计。

4．教育教学论著积分（满分5分）：（1）近5年独立撰写的学术

，在市级以上学术刊物发表的，每一篇计1分；合作撰写的按人

校本教材（含论著）通过区级及以上教育行

数平均计算。（2）

政部门审定的校本教材（含论著）或出版社正式出版发行的校本

教材（含论著），每套计2分。若校本教材（含论著）为集体参

与完成，则参与者按一半计。

5．业务竞赛积分（满分5分）参加由教育行政部门或教研部门