小升初复习精讲精练《立体图形的认识》--苏教版（复习课件）（内嵌视频+音频）.pptxVIP

（苏教版）六年级下数与代数立体图形的认识

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标1.能准确梳理长方体、正方体、圆柱、圆锥等立体图形的基本特征，对比区分不同图形的异同点。2.根据生活实物判断对应立体图形类别。3.学生能根据立体图形的三维结构得到三视图，逆向分析复杂组合体的变化规律。

立体图形的认识长方体和正方体?圆柱和圆锥认知基本的图形形状?特征?对面的大小、形状以及棱的长、宽、高进行认识?长方体与正方体展开图?8个顶点?6个面?12条棱?展开图?图形的特征从不同的角度看图形圆柱和圆锥的展开图?圆柱的底面、侧面和高?圆锥的底面、侧面和高?01复习导入

02任务一学习任务一知识梳理

02知识梳理我们学过哪些立体图形？

说出下面每个立体图形的名称、特征以及图中字母的含义，再试着把它们分成两类。正方体是特殊的长方体吗？为什么？02知识梳理

ahb相对的两个面面积相等。长宽高①有6个面，每个面一般是长方形；②有12条棱，相对的四条棱互相平行且相等；③有8个顶点，相交于同一顶点的三条棱分别叫长、宽、高。02知识梳理

aaa③有8个顶点。①有6个面，每个面都是正方形；②有12条棱，每条棱长度都相等；每个面的面积相等。正方体具有长方体的所有特征。长方体正方体正方体是特殊的长方体。可以用右图表示正方体和长方体的关系。02知识梳理

底面底面侧面Ohrd高①有两个底面，是相等的两个圆。②有无数条高，每条高长度都相等。底面相等。02知识梳理

顶点底面Orh高①有一个顶点。②有一个底面，是个圆形。③有一个侧面，是个曲面，展开是个扇形。④有一条高。02知识梳理

abhabh前后左右上下长方体:02知识梳理

上下前后左右正方体:02知识梳理

圆柱:rhC侧面上底下底h有一个侧面，是个曲面，沿高展开一般是个长方形。（当底面周长和高相等时是正方形。）02知识梳理

展开图圆锥:02知识梳理

从前面看从上面看从右面看02知识梳理

圆柱可以由一个长方形绕着它的一条边旋转360°得到。圆柱与圆锥可以各由什么平面图形旋转而成？02知识梳理

圆锥可以由一个直角三角形绕着它的一条直角边旋转360°得到。02知识梳理

03任务二学习任务二典型例题

1.下图是一个长方体展开图的前面、下面和左面。画出展开图的另外3个面。04例题讲解左面下面前面上面右面后面

2.指出下面圆柱的高、底面圆心和半径，圆锥的高、底面圆心和半径，并分别标出来。圆心底面半径高底面圆心高底面半径04例题讲解

3.相交于一个顶点的（?????）条棱，分别叫做长方体的（?????）、（?????）、（??????）。因为正方体是长、宽、高都（?????）的长方体，所以正方体是（?????）的长方体。3长宽高相等特殊04例题讲解

4.超市开业搞抽奖活动，用一根长72厘米的木条制作正方体的抽奖盒，那么要把这个木条锯成多长的木条才能制作成正方体的抽奖盒呢？72÷12=6（厘米）答：锯成6厘米长的木条。04例题讲解

5.用铁丝焊接一个长6厘米、宽5厘米、高4厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米？如果要焊接一个棱长5厘米的正方体框架呢？6厘米5厘米4厘米（6+5+4）×4=60（厘米）答：需要铁丝60厘米。04例题讲解

正面1.在方格纸上分别画出从不同方向看左边立体图形所看到的形状。左面上面----变式训练05课堂练习

2.小明用一根铁丝做成一个正方体框架。已知这个正方体框架的一个面的面积是49平方厘米，这根铁丝至少长（）厘米。84----变式训练05课堂练习正方体的每个面都是正方形，因为49＝72，所以正方体的棱长为7厘米，铁丝的长度也就是12条棱的长度和，即12×7＝84（厘米）。

下面这些图分别是从哪个方向看到的？3.左面上面正面----变式训练05课堂练习

4.用铁丝焊接一个长5cm，宽4cm，高3cm的长方体框架，至少需要铁丝多少cm？底面薄膜面积多少cm2？----变式训练05课堂练习长方体有12条棱，总长为?：?4×(5+4+3)=48?cm4×(5+4+3)=48cm。底面积：5×4=20?cm25×4=20cm2。

06任务四学习任务四培优拓展

1.按从不同方向看到的图形摆出几何体。搭几何体时，先从一个方向确定基本形状，然后从另外两面确定层数和每层的个数。(1)左面上面正面06培优拓展

(2)左面上面正面1.按