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教案首页纸
课题
《俄罗斯民族风情》
课型
欣赏
第3课时
主备
贺建东
审核
执教时间
2015．3．23
教学目标
知识目标
知道俄罗斯民族乐派的概况，了解格林卡和“五人强力集团”
能力目标
熟悉《卡玛林斯卡亚幻想曲》的主要音乐主题
情意目标
欣赏两首俄罗斯民族乐派代表性音乐作品，让学生感受、体验俄罗斯民族乐派的风格特征
教学重点
知道俄罗斯民族乐派的概况，了解格林卡和“五人强力集团”
教学难点
对音乐作品的赏析和理解
教学方法
讨论、举例
教具使用
多媒体
教学过程
备注
一、复习导入
上节课了解了“民族乐派”作曲家们善于将他们的爱国主义精神和民族自豪感，融入音乐创作之中。今天就让我们进一步民族乐派的音乐特点，一起走进俄罗斯民族乐派。
二、俄罗斯民族乐派概述
俄罗斯是一个土地辽阔、历史悠久的国家，有着丰富的民间音乐资源和深厚的宗教音乐传统。19世纪是俄罗斯民主主义呼声逐步高涨的年代。60年代农奴制的废除，更是激发起广大人民的觉醒意识。各个艺术领域的艺术家们呼吁艺术创造要面向生活，面向大众，要表现俄国人民的思想感情，反映俄罗斯风情。
??俄罗斯民族乐派的奠基人是格林卡，被称作“俄罗斯民族乐派之父”。
教学过程
备注
三、“强力集团”简介
19世纪中期俄罗斯还出现的一个作曲家小组又称“俄罗斯五人团”。成员包括：
1、巴拉基列夫2、鲍罗丁
3、居伊4、穆索尔斯基
5、里姆斯基——科萨科夫
除了巴拉基列夫是专业作曲家，是“强力集团”的发起人，其余四人都是业余作曲家。
四、作品赏析
1、《卡玛林斯卡亚幻想曲》
A、格林卡的生平介绍（学生自己阅读）
B、作品简介
C、作品结构
D、分段赏析
引子——乐曲开始简短、饱满而有力。
第一主题又弦乐齐奏的方式奏出，像领唱一样“唱”出缓慢的、抒情的婚礼歌。
第二个主题取材于欢乐、热闹的民间舞曲《卡玛林斯卡亚》，表现了俄罗斯人民乐观的民族性格和欢乐的生活情趣。
最后，像一般的民间舞蹈一样，速度开始加快，声部和乐器增多，好像是越来越多的人参加到这舞蹈中来。但是当情绪达到最热烈的一刻，整个乐队突然静息下来，只听到舞蹈歌曲主题的片段两次
教学过程
备注
从远处传来，然后，全乐队用猛然的一击结束这首乐曲。
2、《荒山之夜》
A、学生阅读作曲家在原稿中的文字说明以利于理解这个作品。
B、作品欣赏，感受、体验其音乐风格，完成“拓展与探究第2题”，学生可根据作品的文字说明在课堂上尝试编故事，并互相交流。
C、迪斯尼动画《荒山之夜》欣赏。
五、课堂小结
亚洲神话般的背景渗透进了俄罗斯音乐，使俄罗斯民族乐派有了东方魅力的国际影响，比如还有里姆斯基——科萨科夫的管弦乐作品《舍赫拉查达》，鲍罗丁的《在中亚细亚草原上》等都是被誉为异国情调的民族主义音乐，当然还有威尔第的《阿依达》，普契尼的歌剧《图兰朵》等，都是这一风格范畴的经典之作。感兴趣的同学课后可以搜集欣赏。
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