迎新生活动总结15篇.docVIP

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迎新生活动总结15篇

迎新生活动总结1

迎新九月,尽显英雄本色。接下来就是xx届新生的迎新工作。这是乌海学院团总支学生会新学期的第一件大事。院领导高度重视迎新工作,提前布置好了团总支学生会的各项工作。我们建工系在系相关领导及老师的带领下,在学院其他所有领导老师的关心支持下,学生会上下齐心、团结互助,使得迎新工作得以高质量的完成,得到了学院领导、老师、新生和家长的一致好评。总结回顾这次迎新工作,取得了很大的成果。

一、准备工作

1、本次迎新工作的顺利开展得益于良好的前期准备工作。学生会于迎新活动正式开始前召开了迎新工作会议,在系领导的指导下,分配了各部门的迎新工作任务。

2、迎新接待场地安排和布置方面,团总支学生会成员于迎新第一天早上提前做好了布置,为新生和家长寻找报名点及方便快捷的完成所有报名程序提供了便利。

3、迎新人员提前准备了《xx级新生报名流程图》给新生提供了方便。

二、迎新现场

1、带领新生办理入学各项手续。主要包括领取报道单、呈交个人档案、缴纳学费和住宿费等、办理饭卡、缴费领取宿舍行李、校服、办理户口迁移、办理新生入住手续。团总支学生会各成员在迎新点都能主动带领新生及家长前往各程序办理点,为不熟悉校园环境的新生及家长节约了大量的时间,这一点很是值得肯定。

2、新生报道登记和档案录入。主要包括:填写新生入学登记表、收取新生档案(学生材料、档案、团关系)及团证、收取新生报道单。负责登记的学生干部都能坚守自己的岗位,寸步不离,笑脸相迎每一位新生呈递过来的档案和其它相关材料并且谨慎、小心地将它们分类装入档案袋。

3、系领导老师在迎新过程中不辞辛劳多次来到迎新现场,关注迎新工作的完成情况,这是这次迎新工作顺利完成的重要保障。

存在的不足之处:

大部分的干部都是初次上手,不太熟悉其中的办事流程,以致在办理各项手续时,走了一些不必要的弯路,给新生及家长们带来了一定的麻烦。

总之,这次迎新工作得以较高质量的完成,离不开所有领导老师和学生干部的群策群力,不畏艰难。学院的迎新点,也成了学校中一道靓丽的风景线。

以上是对本次迎新工作的一次总结,好的工作作风我们应当坚持下去,存在的不足我们力争在今后的工作中加以改进。

迎新生活动总结2

药学系在20xx年9月12日下午5点30,在3号教学楼草坪前举行了“你我携手迎新生”联谊活动。

活力四射的街舞、诙谐幽默的小品、耳熟能详的流行金曲,一个又一个节目精彩纷呈,让人欢呼雀跃,接下来的互动环节更把整个联谊会推向了热情。

精彩的表演让新生在紧张的军训中赶上收到了轻松和快乐,游戏的互动更增进了两届学生之间的了解和情谊,使初来乍到的新生们更快的融入到大学生活,更好的融于漯河医专这个大集体,充分感受到我们药学系老师和团总支对大家的关怀和温暖。

回顾整个工作过程,从之前的策划到后期的编排,都凝聚着所有参与者的汗水,此次活动的成功举办也为今后的工作积累了宝贵的经验。但是,由于天气的原因,联谊会一再更改时间,在一定程度上削弱了大家参与的积极性;其次,由于各班代理班委的工作配合不到位,导致参与学生人数低于预期人数,在一定程度上减弱了对新生的影响力;最后,由于场地及设备的限制,主持人声音比较小,扩音设备的不足是我们活动的短板和软肋。

总之,本次活动已画上了圆满的句号,希望大家继续为我们药学系美好的明天而努力。

迎新生活动总结3

新年将及,20xx年即将伴随着暖阳而渐渐落幕,随之迎来的是崭新的一年,今天我们举行了以《敞开心扉我们一路同行》为主题的迎新年主题班会。

班会举行的很成功。通过班会,营造了温馨的新年氛围,让孩子们感受到了“家”的温暖、“心”的幸福;通过创设一定的情景,孩子们在活动中道出心声,释放的压力,主动融入集体,快乐过好每一天;通过师生互动,彼此心灵沟通,促进班级和谐、健康的发展。

本次班会气氛活跃,让紧张备考的同学们在得到身心放松的同时,总结了本学期的学习生活,促进了同学们的相互了解和认识,增强了我们六年级班级的凝聚力,我们坚信在下学期我们班将会更好!

迎新生活动总结4

9月26日晚,在大学生活动中心举行了“护理学院携手校学生会以心迎新欢乐会”。这次活动由我们科技部、志愿者协会、宿管部、体育部共同策划,并在主席团和其他部门的大力支持下完成的。

学生会对活动举办的形式由以前的由主席团牵头,分配给各部门任务的形式转变为由几个部门负责,其他部门协助的形式,这给我们各部门带来了更多的锻炼机会,同时也是一份责任和压力。由于我们部是第一次参与直接组织这类文艺表演类活动,在这次活动中也表现出了经验不足,手忙脚乱的现象。

在10月9日的部门例会中,我们部门内部一起讨论并分析了这次活动的得失。总结出以下几点活动中的不足,并提出了改进方案。

1、选手的伴奏顺序与节目单的混乱。

可能由于时间紧了点,这次活动在收集选手伴奏后,

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