2025年中冶京诚校园招聘笔试参考题库附带答案详解.docx

2025年中冶京诚校园招聘笔试参考题库附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共35题)

1、虽然现在大学低年级学生的集体活动参与度和自主性比较高，大多数同学愿意服从组织安排，有些学生在集体活动中也投入了很大的热情，但是，随着年级的升高，集体活动就很难开展了。以学院、专业、班级等为单位的正式学生组织仍会按例开展集体活动，但其中有不少活动是以集体评优评先为目的，拍照留痕、写新闻稿是重要目标，学生往往持有“被迫参加”的心态，活动本身趋于松散化以致流于形式。二三人的小圈子成为不少大学生基本的人际网络，无论是完成课程作业、听取学术讲座还是参加学生活动、吃饭逛街，学生身边往往是固定的交往对象。很多同学也参加协会、学会等非正式学生组织，但真正融入者不多，归属感、获得感不强，功利化的获取“第二课堂”或综合评定分数成为重要动力。从上述文段不能得出的结论是（）。

??A：低年级学生更喜欢参加集体活动

??B：学生身边往往有固定的交往对象

??C：高年级学生参加集体活动更功利

??D：学生的群体经验产生于集体活动

正确答案选项：D

解析：A项，根据文段“虽然现在大学低年级学生的集体活动参与度和自主性比较高······但是，随着年级的升高，集体活动就很难开展了”，可以推出低年级学生比高年级学生更喜欢参加集体活动，排除；

B项，根据文段“学生身边往往是固定的交往对象”，选项可以推出，排除；

C项，根据文段“随着年级的升高，集体活动就很难开展了”“功利化的获取‘第二课堂’或综合评定分数成为重要动力”，可以推出高年级学生参加集体活动更功利，排除；

D项，题干并未提及“群体经验”无中生有，无法推出，当选。

故本题选D。

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2、在辞书的编纂过程中，存在所谓“共识”问题。因而做出完全相同的释义是可能的，但也是有限度的，绝不能用所谓的“共识”给自己的抄袭行为开脱。

这段话支持了这样一种观点，即在辞书编纂过程中，（）。

??A：出现完全相同的释义是不可避免的

??B：会出现一定数量的完全相同的释义，但限度很难掌握

??C：只要出现完全相同的释义，就应视为抄袭行为

??D：如果出现大量的完全相同的释义，就不是“共识”，而是抄袭

正确答案选项：D

解析：文段首先指出辞书的编纂过程做出完全相同的释义是可能的，存在“共识”问题。接着通过转折词“但”指出，这种“共识”是有限度的，超过限度就是抄袭问题，故转折之后是重点，强调“超过限度的相同释义是抄袭”，对应D项。

A项，出现完全相同的释义是有可能的，对应转折前的内容，非文段重点，排除；

B项，文段未讨论如何掌握释义相同的限度，选项无中生有，排除；

C项，文段首句指出存在完全相同的释义是可能的，选项表述太绝对，排除。

故本题选D。

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3、关于下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（）。

??A：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟（比喻）

??B：善无微而不赏，恶无纤而不贬（对偶）

??C：池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？（反问）

??D：每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人（夸张）

正确答案选项：D

解析：A项，将连绵雨水比作为牛毛、花针、细丝，使用了比喻修辞手法，分析恰当，排除；

B项，“善无微而不赏，恶无纤而不贬”字数相等、结构相同、意义对称，使用了对偶修辞手法，分析恰当，排除；

C项，“谁能说它不美呢？”运用反问修辞手法，强调景色之美，分析恰当，排除；

D项，“温柔”、“盛气凌人”一般用来形容人，文段用来形容山岭使用了拟人修辞手法，非夸张，分析错误，当选。

故本题选D。

【文段出处】《春》、《三国志·蜀书·诸葛亮传》、《习习谷风》、《小花朵集》

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4、人们并不反对自助设备在公共场所的应用，应该说这是一种趋势或潮流，但我们使用自助设备最主要的目的是为了提高办事效率、节约办事成本，如果不能实现这样的目的自助设备也就失去了使用的意义。自助服务设置方乃至背后的生产厂家，应该以服务对象为中心，深入研究受众使用习惯，简化操作流程，尽量减少给用户带来的不便。只有以用户为中心，自助服务才能为大家接受。

下列最能概括这段文字意思的是（）。

??A：自助服务设备应充分利用互联网

??B：自助服务应该以服务对象为中心

??C：别让自助设备给百姓生活“添堵”

??D：自助设备的使用是一种趋势或潮流

正确答案选项：B

解析：文段开篇引出“自助设备”的话题，接着指出“使用自助设备最主要的目的是为了提高办事效率、节约办事成本”，并且通过反面论证强调了该观点。之后通过“应该”对设置方和生产厂家提出具体对策，尾句进行总结，即“只