2025年杭锦后旗卫健系统招聘事业编制人员（23人）考前自测高频考点模拟试题及答案详解（网校专用）.docx

2025年杭锦后旗卫健系统招聘事业编制人员（23人）考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、连接人与自然的中介是（）。

A.地理环境

B.科学技术

C.社会关系

D.生产劳动

【答案】：D

【解析】本题考查连接人与自然的中介。首先理解，人与自然的关系是人类社会发展过程中重要的关系，需要找到一个能起到连接作用的要素。生产劳动是人类最基本的实践活动，人类通过生产劳动，有目的地利用自然、改造自然，把自然界的物质和能量转化为适合人类需要的物质资料。在生产劳动过程中，人类与自然进行物质、能量和信息的交换，从而实现了人与自然的连接。地理环境是人类社会存在和发展的自然前提，但它只是人类生存的外在条件，本身并不能主动连接人与自然，它是客观存在的自然空间和资源基础，无法像生产劳动那样作为连接的中介发挥作用。科学技术是人类认识和改造自然的工具和手段，它是在生产劳动的基础上发展起来的。虽然科学技术能够帮助人类更好地利用和改造自然，但它是建立在生产劳动之上的，不能直接作为连接人与自然的初始中介。社会关系是人们在共同的生产和生活过程中所形成的人与人之间的关系，它主要反映的是人与人之间的联系，而非人与自然的连接。综上，连接人与自然的中介是生产劳动。

2、清华大学的校训“自强不息，厚德载物”出自（）。

A.《周易》

B.《中庸》

C.《史记》

D.《离骚》

【答案】：A

【解析】这道题考查的是对名校校训出处的文学常识。“自强不息，厚德载物”意思是自己努力向上，永远不懈怠；道德高尚者能承担重大任务。该句出自《周易》，原句为“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。《中庸》是中国古代论述人生修养境界的一部道德哲学专著，与该校训出处无关。《史记》是我国第一部纪传体通史，主要记载历史人物和事件，并非此校训来源。《离骚》是战国时期楚国诗人屈原创作的诗篇，也不是该校训的出处。所以正确答案是出自《周易》。

3、下列关于经济全球化的说法，不正确的是（）。

A.其主导力量是科技进步

B.其主要表现形式包括贸易、投资和金融的全球化

C.其内容不仅涉及生产领域，还包括流通、金融、科技和文化领域

D.其核心是各国社会再生产过程的交叉渗透形成全球社会再生产

【答案】：A

【解析】经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程。经济全球化的主导力量是跨国公司，而科技进步是推动经济全球化的重要动力，并非主导力量。经济全球化的主要表现形式有贸易全球化、投资全球化和金融全球化等。同时，经济全球化的内容十分广泛，不仅涉及生产领域，在流通、金融、科技以及文化等领域也有所体现。经济全球化的核心在于各国社会再生产过程的交叉渗透，进而形成全球社会再生产。综上所述，关于经济全球化说法不正确的描述是“其主导力量是科技进步”。

4、公安机关与其他国家机关相区别的（）指的是公安机关的性质。

A.根本特点

B.根本性质

C.根本属性

D.根本区别

【答案】：C

【解析】公安机关的性质指的是公安机关与其他国家机关相区别的根本属性。根本属性是事物最本质的特性，它决定了事物的本质特征和基本性质，能够从根本上把公安机关和其他国家机关区分开来。根本特点侧重于描述事物表现出来的独特之处，但不一定能从本质上界定；根本性质表述较宽泛，没有突出与其他事物区分的关键；根本区别强调的是差异本身，而非能界定其自身的本质属性。所以该项正确答案为根本属性。

5、因紧急避险造成损害，若险情是由人为原因引起的，则（）。

A.由紧急避险人承担民事责任

B.由引起险情发生的人承担民事责任

C.由紧急避险人和引起险情发生的人共同承担民事责任

D.由受害人自行承担民事责任

【答案】：B

【解析】本题考查紧急避险致人损害的民事责任承担问题。紧急避险是指为了使公共利益、本人或者他人的人身和其他权利免受正在发生的危险，不得已而采取的损害较小的另一方的合法利益，以保护较大的合法权益的行为。根据相关法律规定，因紧急避险造成损害的，如果险情是由人为原因引起的，那么应当由引起险情发生的人承担民事责任。这是因为引起险情的人对危险的发生存在过错，让其承担责任符合过错责任原则，能够更好地体现公平正义。若由紧急避险人承担民事责任，这对紧急避险人不公平，因为其实施紧急避险行为是为了保护合法权益，且是在不得已的情况下采取的措施；让紧急避险人和引起险情发生的人共同承担民事责任也不合理，紧急避险人并无过错；由受害人自行承担民事责任同样不符合法律规定和公平原则，受害人是无辜的，不应承担因他人过错导致的损害后果。所以，当险情是由于人为的原因所引起时，由引起险情发生的人承担民事责任。

6、课堂教学对话是平等的对话，