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任务准备对二语习得效果的影响机制研究综述
目录
任务准备对二语习得效果的影响机制研究综述（1）．．．．．．．．．．．．．．3
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
二、二语习得效果影响因素概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
语言环境及社会文化因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
学习动机与态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
学习策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、任务准备在二语习得中的角色与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
任务准备的定义及重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
任务准备与二语习得的关系分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
四、任务准备对二语习得影响机制的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
输入与输出理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
认知负荷理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
元认知与自我调节学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
五、任务准备影响二语习得效果的实证研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．19
研究方法及样本分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
任务准备对二语习得效果的具体影响研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
研究结果分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
六、任务准备的策略与方法优化探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
任务设计原则与优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
任务实施过程中的方法调整与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
研究总结与主要发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
研究不足与展望未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
任务准备对二语习得效果的影响机制研究综述（2）．．．．．．．．．．．．．36
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（一）二语习得的定义与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（二）任务准备的概念及其在二语习得中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．38
二、任务准备对二语习得效果的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（一）任务准备对语言知识掌握的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（二）任务准备对语言技能发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（三）任务准备对学习者情感态度的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
三、任务准备对二语习得效果影响的机制研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（一）认知层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
（二）情感层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
（三）社会层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
四、任务准备策略的选择与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
（一）任务类型的选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
（二）任务难度的控制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
（三）任务准备的个性化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
五、研究展望与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
（一）现有研究的优点与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
（二）研究的局限性及未来方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
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