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美术教育学_首都师范大学中国大学mooc章节课后测试答案期末考试题库2024年

《考工记》中提出工人产品乃“圣人之作”，体现一定的工艺美学思想,对其描述正确的是()

答案:注重造型、色彩等的象征意义_造型和尺度要符合形式美规则_产品的形式大小由实用决定_注重标准尺度和模数观念

以科目为中心的美术教育的主要特点是()

答案:强调教学时应有书面课程设计，并进行系统性教学_强调对经典艺术作品的学习和研究_美术教学内容包括美学、美术批评、美术史和美术创作，作为美术教学内容是完整统一的_教学内容的编排应该由简入繁，循序渐进，并以各领域的专业表现为教学目标

下列属于布卢姆教育目标分类三个领域的是()

答案:动作技能领域_认知领域_情感领域

关于美术教材，下列说法恰当的是()

答案:美术教材依据教学大纲编订的_美术教材体现美术课程的人文性质_美术教材系统反映了学科内容

《普通高中美术课程标准（2017年版）》设置了2个系列、7个模块构成基本课程内容。其中选择性课程必修模块分别是()

答案:工艺_绘画?中国书画_现代媒体艺术_雕塑??设计

单元式的学习有利于学生“从容不迫”地学习解决问题，并有利于哪几种学习的实施?

答案:深度学习_跨学科学习_合作学习

大观念应该是高位、基本、枢纽的，是具有（）的观念。

答案:迁移性_组织性

哪些属于新课标下核心素养导向的教学方法？

答案:跨学科学习_项目式学习_深度学习_合作学习

深度学习中应尽可能在（）上做的充分。

答案:深度_关联度_广度

研究型美术教师的基本特征和能力包括

答案:了解研究的程序及掌握研究的方法_反思精神与问题意识_批判精神和创新意识_较为丰富的学识

诺曼的五因素模型包含

答案:和悦性_公正性_情绪性

尹少淳教授认为理想的美术教师基本的资质与条件包含哪些？

答案:独特的人格魅力_全面的文化理解力_多样的美术知识与技能_基本的教育知识与技能

一个美术老师应该具备什么样的人格特征，才会具有人格魅力？

答案:人际沟通与交往能力_幽默_认真与负责的态度_爱心、同情心和宽容心

社区美术教育实施过程中，引导学生了解社区的基本情况，包括社区的（）

答案:范围_风俗_历史_主要事件

根据博物馆教育的价值取向、内容、受众、方法和形式，有论者认为可以分出博物馆不同教育哲学，下列属于博物馆教育取向的有（）

答案:社会教育取向_跨学科与人文学科取向_美感与美术欣赏的取向_美术史取向

下列中小学课堂美术教育的特征的是（）

答案:免费性_基础性_强制性

下列属于课外美术教育的有（）

答案:少年宫_学校兴趣小组_高考美术班_博物馆

社区美育强调深入了解艺术、文化与（）及生活的关系。

答案:社区环境

相较于课外美术教育，课堂美术教育中难以出现比较（）成为美术学习的内容。

答案:前卫的艺术

下列不属于课外美术教育的是（）？

答案:学校美术课

美术课程资源开发与利用把握的要点有（）

答案:强调适用，避免花哨_注重优先，突出重点_视野开阔，不拘一格

素材性资源包括（）

答案:活动方式和方法_知识_经验

课件制作过程包括（）

答案:课件设计_脚本创作_制作与调试_准备素材

优秀课件在技术的角度上应具备以下要点（）

答案:设计新颖_直观性、交互性、可控性_素材丰富多样_制作精到

（）主要包括本校教师、学生、学校图书馆、实验室、专用教室、动植物标本、矿物标本、教学挂图、模型、录像片、投影片、幻灯片、电影片、录像带以及其他各类教学设施和实验基地等。

答案:校内资源

形成性评价包括什么？

答案:简单的表扬和善意的指明_描述性的评价和分值呈现_书面或口头的评价

教学评价应该追求集合效益，这种集合效益来自于（）

答案:互评_自评_教师评价

美术教育的质量是由（）、（）和（）的改善和提高体现出来的？

答案:学生对美术知识与技能的认识，掌握和运用程度_内心素养（包括知、情、意和观察、思维、想象创造等能力）_行为能力方面的改善和提高

在许多国家和地区的新一轮课程改革中，教育学者对课程评价的作用也有了新的认识。?各国评价改革呈现的趋势是（）

答案:评价的主体从单向性转向多向性和交互性_评价的角度从终结性转向过程性和发展性_从注重评价的量化转向，强调对质的变化的描述_从过分强调学业成绩转向评价学生的综合素质

教学评价的作用有哪些？

答案:调节作用_强化作用_教学功能_诊断作用

对于“综合·探索”学习领域的含义是（）

答案:美术与其他学科，如语文、历史、地理、音乐等的联系与综合_发展多元美术学习思维，增强知识迁移能力_采用的学习方法以探究为主，多种方法结合

当前实施的《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》结合美术学科的特点划分了几个学习领域，分别为（）

答案:“造型·表现”_“设计·应用”_“综合·探索”