元宇宙概论 课件 第九讲 元宇宙应用-元宇宙教育 .pptx

元宇宙概论第九讲元宇宙应用-元宇宙教育

教育的本质既是上层建筑，又是生产力，以影响/促进人的身心发展为中心任务。

教育者视角（国家/政府/长辈)以社会的发展与文化的传承为根本目标，对人的培养活动。

学习者的视角（个人的主动性/对社会环境的适应）个人的全面成长。明事明已明人知识的掌握技能的培养品德的树立习性的养成

教育的内容理:明事/明人/明已技:工程技术/生产经验德:向善的思想与观念意识行:向善的社会行为规范

梁启超：为什么要上大学不惑：知者不惑（学习知识，拥有常识）不忧：仁者不忧（心即宇宙，仁者爱人）不惧：勇者不惧（公开坦荡，无所畏惧）

教育的方式强制性+自发性选拔性+竞争性文字/语言/行为/实践(言教/身教/实践)

教育的交互关系教育组织者(教育目标与资源提供者)学习者(教育对象)教育者(教育实施者)

元宇宙教育的特点优质教学资源(教师角色的转变)更形象的教学内容仿真培训(职业培训)更充分的互动更大的用户群体

教育者的转变由软学内容的输出者转变为教学活动的组织者。

数字教师以数字人为基础打造数字教师。

教学内容的变化教学内容:形象化互动性场景性

教学组织的变化以学校为中心转变为:以教育目标为中心以场景为中心以学习者为中心

教学互动关系的变化强制性教育内容由国家/政府组织自主性教育内容市场化组织

思考题1、阐述对教育本质认识的两个角度/站位对教育的定义和内涵。2、教育的内容包括有哪些？如何理解梁启超对上大学的根本目标的演讲内容?3、元宇宙将带来教育模式的哪些转变?4、元宇宙教育的特点有哪些?

谢谢