小升初核心素养---“运算能力”大挑战.pdf

小升初核心素养---“运算能力”大挑战.pdf

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

小升初核心素养:“运算能力”大挑战

意义及必备能力

意义喂.据法则和运箕律进行正诵运箕的能力。

运算能力能够明晰运算的对象和意义,理解算法和算理之间的关系。

必备能力能够理解运算的问题,选择合理简洁的运算策ag解决问题。

能爹过运算促进数学推理能力的发展。

Q考向一:算法和算理之的关系

♦。典例1:

1.图中的除法竖式中,虚线框出的部分表示()0

3

H6

6

O

A.42个十分之一B.42个一C.42个十D.42个百

【素养评价】本题要求学生将算理和算法有机结合起来。学生在运用算法步骤分析除法竖式

的过程中,要时刻依据算理来理解每一步的含义。通过本题,学生能够更好地理解算法是算

理的具体体现,算理是算法的理论基础,两者相互依存、相互促进,从而提高对数学知识的

整体理解和运用能力。

。。典例2:

2.看算式,写算理。

43国

(1)+5:7!末位对齐

48”i

试卷第1页,共9页

n

3l.il4

(2)IjH小数点对齐

(3)十+寻=『+号=寻通分

我发现整数、小数、分数加减计算方法的相同点是:0

【素养评价】算法是计算步骤,算理是计算原理。本题通过整数、小数、分数加减法,让学

生理解算法背后算理,提升数学素养。

Q考向二:选择合理的运算策略解决问题

♦。典例1:

3.简算。

(15211、

(1)36x(2)5.9x7.98+59x0.204—0.59x0.2

126918j

【素养评价】通过这两道题,学生能够根据题目特点选择合理的运算策略,体现了在数学学

习中灵活运用运算定律和规则的能力。这不仅有助于提高计算效率和准确性,还培养了学生

的数学思维和解决问题的能力,是数学素养培养的重要体现。

♦。典例2:

(2022-海南省直辖县级单位•小升初真题)

4.学校图书室的李阿姨在新华书店购买了《地球的奥秘》和《宇宙的起源》各8本,《地球

的奥秘》每本8.3元,《宇宙的起源》每本11.9元,李阿姨购买这些书一共花了多少元?

【素养评价】学生能够准确地运用乘法和加法运算规则进行计算,体现了良好的数学运算能

力。在计算过程中,学生需要对小数进行乘法和加法运算,这有助于提高他们对小数运算的

熟练程度。

Q考向三:通过运算促进数学推理的发展

。。典例1:

5.在探究新知的过程中,运用合适的策略可以帮助我们找到解决问题的思路。下面解决问

题的过程,都运用了()策略。

(1)24x12=24x10+24x2

试卷第2页,共9页

(3)如图1:探究小数乘法的计算方法时,先按整数乘法计算出积,再点上小数点。

(4)如图2:推导圆的面积计算公式的过程。

—^15_38

X10,X32

7676

114114

~12.16.小】00~1216

图1图2

A.假设B.列举C.转化D.推导

【素养评价】通过本题,学生可以构建起一个关于数学运算和推理的系统性框架。他们了解

到在数学学习中,不同的运算和问题解决方法之是相互关联的

您可能关注的文档

文档评论(0)

文档之家 + 关注
实名认证
内容提供者

文档创作者

1亿VIP精品文档

相关文档