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第一单元复习内容

1.《四时田园杂兴》“梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀”写出了初夏南方农村景物的特点。“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶”是从侧面写出了人们农忙时的情况，抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。

2.《宿新市徐公店》描绘了儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。诗的前两句写春景，侧重于静态描写，后两句写儿童活动，侧重于动态描写，体现了诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。诗中“新绿”“菜花”说明了此时是暮春季节。“急走”“追”这两个动词十分形象贴切地写出了儿童的天真活泼。

3.《清平乐?村居》词中描写三个儿子形象的句子是：大儿锄豆淡东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。其中一个“卧”字，使得小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、可爱的形象跃然纸上。这首词通过对乡村一家人的描写，表达了作者对乡村宁静生活的喜爱之情。

4.三首诗的注释。

5.《乡下人家》依次写了①瓜藤攀檐图②鲜花绽放图③雨后春笋图④鸡鸭觅食图⑤院落晚餐图⑥月夜入梦图

6.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这句话运用了拟人，“探”字生动形象地写出了嫩笋长势的迅速，展示了春天的生机勃勃。

7.“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。““天高海阔”这个词写出了乡下人家边吃边聊，说话无拘无束，他们淳朴自然，尽情地享受乡村生活的那份愉悦、快乐和惬意。

8.《天窗》是茅盾写的一篇抒情散文，天窗象征着儿童通往想象世界的窗口。文中的“无”和“虚”指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界，“有”和“实”指想象的情景。

9.“这时候，小小的天窗是你唯的慰藉。”文中主要指夏天阵雨来时和晚上孩子们被逼睡觉时，这时孩子们失去了自由，只好通过天窗来观察外面的世界，想象世界，感受世界，孩子们只能通过天窗从而获得安慰。所以小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。

10.抓住关键语句对于理解课文的内容、体会思想感情非常重要。这样的句子也叫中心句。

11.从“繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙、灯火辉煌”这些词中我感到城市生活是灯火通明、人多热闹的；从“肥沃、静谧、炊烟袅袅、依山傍水、鸡犬相闻”这些词中我感到乡下生活是恬静、温暖、美好的。

12.《卜算子?咏梅》作者毛泽东，塑造了梅花不畏严寒、坚强不屈、谦虚的形象。

“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”“俏”的意思是俊俏，“她”指的是梅花。梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。

13.转述时要弄清要点，不要遗漏主要信息，注意注意人称的转换。

14..（书中的图片）湛蓝的天空，碧绿的草地，自由吃草的羊群，绘成了一幅和谐自然地草原风景图。

清澈的小溪，苍翠的树木，飞舞的黄鹂，构成了一幅清新秀丽的山水画。

宽阔的操场，奔跑的学生，高大的教学楼，构成了我们可爱的校园。

句式：（）的（），（）的（），（）的（），构成了（）的（图）。{根据试卷的图中内容写，根据分值写}