学风建设动大会(记录).docVIP

关于我院开展“学风建设活动月”的动员大会

会议时间：2011年4月13日

会议地点：教学楼100报告厅

会议目的：提高学风积极性，整顿学风文化

会议参加人员：陈猛处长、各系、各班级班干及寝室长

会议应到：200+人实到：200+人

主持人：陈猛处长

记录人：朱凯

会议内容：

一、陈猛处长、徐兵院长传达学院通知：

（1）、存在的问题

学生心情浮躁，存在侥幸心理，作风懒散，不务正业，没目标，不重视纪律

（2）、开展时间：4月中旬-12月

（3）、组织实施

针对听课不认真的同学进行课堂登记，防止教学秩序涣散，学生学分作风不严谨，无假条同学算作旷课

成立班级建设小组，每堂课清查，记录考勤记录本

每天制定专人像建设小组汇报，每星期全院通报

学院不定期抽查，并评比班级排名

（4）、奖惩措施：奖罚分明，确定责任

（5）、基本要求

高度重视，积极配合学院活动

组织开展相关“学风建设活动”

开展学习生活交流会，心得体会交流

活动开展情况，书面总结材料，问题措施

做好后期登记，诚实上报，尽量能超额提前完成任务

二、具体措施

（一）注重宣传教育，提高思想认识

利用学校网站、宣传栏、展板、条幅等宣传媒介，加大宣传力度。在学生中开展以“创建良好学风”为主题的系列主题班会活动，营造“人人讲学习，班班创优良学风”的良好氛围，使广大学生充分认识到学风建设的重要意义，从而推动学风建设的深入开展。

（二）统筹兼顾，建立“全员、全过程和全方位”抓学风的工作机制

学风建设领导小组统筹安排、协调全校的学风建设工作。督促广大教师积极参与学风建设，从而形成齐抓共管，全员育人的良好局面。全员抓学风，就是要组织、动员学校全体教师、教学管理、学生管理等各方面的人员，积极参与到学风建设中去；全过程抓学风，是指通过抓好入学教育、上课、实验实训、听课、考试、教学实践、论文指导、毕业教育、职业生涯规划教育等各个基本环节，促进学风建设；全方位抓学风，是指既要抓理论课程学习的学风，也要抓素质教育以及创新精神的培养。

学校将针对不同年级的学生特点，确定学风建设活动主题。对一年级学生重点抓好入学适应教育、校规校纪教育和优良学风养成教育，做好心理普查及“一对一”谈心工作，重点抓好外语、计算机等级的考核与学习技能的培养；对二年级学生应突出专业特色，重点抓好创新能力和专业技能的培养，做好择业准备；对三年级学生应抓好毕业实习、毕业设计、文明离校等环节，保障学生文明离校、顺利毕业、充分就业。

（三）积极发挥教师课堂主导作用，通过教风带动学风

1、教师教风的好坏直接影响到学风建设的成败，要积极发挥教师课堂主导作用，通过良好的教风，带动学风建设。全校教师要在教学过程中，结合专业发展前景，不断丰富教学内容，改进教学方法，完善教学手段，加强课堂师生互动，激发学生的学习兴趣。

2、鼓励学生参与质量工程建设、国家骨干院校建设，在科研、实验实训过程中，激发学生的学习兴趣，从而提升学生的科技创新能力。

3、教师不仅传授专业知识，更要做到教书育人、管理育人。对课堂纪律、学生出勤情况进行管理，是任课教师应尽的职责。上课前，任课教师要进行课堂考勤，记录旷课、迟到等学生名单，实行课堂考勤与期中、期末考试成绩挂钩，对迟到、早退、交头接耳、接听手机等现象，给予及时批评和制止，从而维护良好的课堂纪律。

（四）强化班级、公寓管理，抓班风舍风促学风

辅导员要加强对班级、公寓工作的指导，充分发挥班委会、团支部、学生干部、寝室长等在日常管理中的作用，建立健全班级、公寓各项规章制度，开展丰富多彩、健康有益的活动，创建求知上进，生动活泼、团结互助、创先争优的良好氛围。

（五）建立健全学风监督评价体系

建立学校、系、班级三级检查、监督机制，进行经常性学风检查、监督。全面督导教学、管理、实验、宿舍、自习等环节。认真贯彻落实学生考勤、请假、作息等各项规章制度。充分发挥校、系学生会的作用，每天检查学生的上课、晚自习、作息等情况，定时张榜公布检查结果，及时处理存在的问题。此外，定期召开学风建设交流会，认真听取学生意见建议并及时解决教学、管理过程中存在的问题。

（六）建立有效激励机制，确保学风建设措施落到实处

在全校范围内，开展优秀学风先进集体、先进个人评选活动。制定学风建设量化考核标准，将本班级学生获奖、违纪、平均成绩、宿舍卫生、学习氛围、课堂出勤等，作为评选的重要指标。

1、优秀学风先进集体评选标准

①班委有凝聚力，有感召力，能以身作则；

②班级课外活动、文体活动丰富多彩，内容健康向上；

③班级同学相互关心，团结友爱，尊师重教，有良好的班风；

④遵守学校各项规章制度，无