《[2025年]甘肃事业单位招聘综合类专业知识试卷（教育学与教育技术）》.docx

《[2025年]甘肃事业单位招聘综合类专业知识试卷（教育学与教育技术）》

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育的本质属性是：

A.传授知识

B.培养人才

C.传承文化

D.以上都是

2.教育学的创立标志是：

A.《普通教育学》

B.《爱弥儿》

C.《教育论》

D.《教育心理学》

3.教育目的的制定，应该遵循的原则是：

A.实用性原则

B.发展性原则

C.可行性原则

D.以上都是

4.下列哪一项不属于我国教育目的的基本内容：

A.培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人

B.培养具有创新精神和实践能力的人才

C.培养具有国际视野的人才

D.培养具有爱国主义精神的人才

5.教师职业道德的核心是：

A.尊重学生

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.敬业爱岗

6.下列哪项不属于教师的专业素养：

A.知识素养

B.能力素养

C.思想素养

D.健康素养

7.教学过程中，教师的主导作用主要体现在：

A.教师是教学活动的组织者

B.教师是教学活动的参与者

C.教师是教学活动的评价者

D.以上都是

8.下列哪项不属于教学原则：

A.科学性与教育性相结合原则

B.启发性原则

C.量力性原则

D.灵活多样性原则

9.下列哪项不属于教学方法的分类：

A.理论性教学方法

B.实践性教学方法

C.案例教学法

D.体验式教学法

10.下列哪项不属于教育评价的基本要素：

A.评价对象

B.评价目的

C.评价标准

D.评价方法

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.教育的基本要素包括：

A.教育者

B.受教育者

C.教育内容

D.教育手段

E.教育环境

2.教育的功能包括：

A.社会发展功能

B.个体发展功能

C.文化传承功能

D.经济发展功能

E.政治发展功能

3.教师职业道德规范的主要内容有：

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.敬业爱岗

E.为人师表

4.教学过程中，教师应该遵循的原则有：

A.科学性与教育性相结合原则

B.启发性原则

C.量力性原则

D.灵活多样性原则

E.系统性原则

5.教学方法的分类包括：

A.理论性教学方法

B.实践性教学方法

C.案例教学法

D.体验式教学法

E.媒体教学法

6.教育评价的基本要素包括：

A.评价对象

B.评价目的

C.评价标准

D.评价方法

E.评价结果

7.我国教育的发展战略包括：

A.全面实施素质教育

B.深化教育改革

C.推进教育公平

D.提高教育质量

E.优化教育结构

8.教师专业发展的途径包括：

A.终身学习

B.教学实践

C.教师培训

D.教师交流

E.教师反思

9.教育技术的应用领域包括：

A.教学设计

B.教学实施

C.教学评价

D.教学管理

E.教学研究

10.教育信息化的发展趋势包括：

A.教育资源数字化

B.教育教学网络化

C.教育管理智能化

D.教育服务个性化

E.教育评价多元化

三、论述题（共10分）

请结合实际，谈谈你对“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的理解。

四、案例分析题（共10分）

请阅读以下案例，并回答问题。

案例：某中学为了提高学生的学习成绩，决定在全校范围内实施“题海战术”，要求学生在课后完成大量的练习题。经过一段时间的实施，大部分学生的成绩有所提高，但也有部分学生出现了厌学情绪，甚至影响了正常的学习和生活。

问题：

1.请分析“题海战术”对学生的积极影响和消极影响。

2.作为一名教师，你会如何调整教学策略，避免“题海战术”的负面影响？

五、材料分析题（共10分）

阅读以下材料，并回答问题。

材料：随着教育信息化的快速发展，越来越多的学校开始运用信息技术进行教育教学。某学校在开展信息技术课程时，发现学生们对信息技术的兴趣很高，但实际应用能力却相对较弱。

问题：

1.请分析信息技术课程对学生能力发展的重要性。

2.作为一名信息技术教师，你会如何设计和实施信息技术课程，以提高学生的实际应用能力？

六、论述题（共10分）

请结合实际，论述教师职业道德在教育教学过程中的作用。

本次试卷答案如下：

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.B

解析：教育的本质属性是培养人才，这是教育的根本目的和任务。

2.A

解析：《普通教育学》是德国教育家赫尔巴特所著，标志着教育学的正式创立。

3.D

解析：教育目的的制定应遵循实用性、发展性和可行性原则，综合考虑多方面因素。

4.C

解析：我国教育目的的基本内容包括培养德智体美全面发展的社会主义建设者