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公务员考试《常识》综合提升测试卷
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题70分）
一、单选题（60小题，每小题1分，共计60分）
1、[单选题]货币政策是政府调控宏观经济的基本手段之一，当通货膨胀较为严重时，应该采取的货币政策是：
A．紧缩性货币政策
B．扩张性货币政策
C．适度宽松货币政策
D．积极货币政策
答案:A
解析:通货膨胀是指货币供应量超过流通中所需要的数量，从而引起货币贬值和物价普遍持续上涨的经济现象。当通货膨胀较为严重时，需采取紧缩性货币政策减少货币供应量、提高利率等，以抑制过度货币增长和物价上涨，从而稳定经济形势。
2、[单选题]18世纪末资产阶级反封建革命斗争的著名纲领性文件，并且以后成为法国宪法序言的是：
A．《自由大宪章》
B．《权利法案》
C．《人权宣言》
D．《独立宣言》
答案:C
解析:这道题考查对18世纪末资产阶级反封建革命斗争著名纲领性文件的了解。在法国资产阶级革命中，《人权宣言》具有重要地位。它明确提出了自由、平等、人权等原则，成为法国反封建革命的重要纲领性文件，后来还成为法国宪法的序言。A选项《自由大宪章》是英国的；B选项《权利法案》也是英国的；D选项《独立宣言》是美国的。所以答案选C。
3、[单选题]下列教育家与其代表作对应不正确的是：
A．韩愈——《师说》
B．颜元——《存学编》
C．孟子——《劝学篇》
D．陶行知——《教学做合一》
答案:C
解析:《师说》是韩愈阐述师道的名篇，出自《昌黎先生集》。《存学编》为颜元提倡实学的著作，属颜李学派典籍。孟子是儒家代表，其思想见于《孟子》，《劝学篇》为荀子所著。陶行知倡导生活教育理论，《教学做合一》是其核心观点之一。
4、[单选题]“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”是张载的座右铭，也被认为是读书人所应担负的历史使命。以下学者，其言行与此最不相符的是：
A．王夫之
B．龚自珍
C．严复
D．周作人
答案:D
解析:张载的“横渠四句”出自《张子语录》，强调儒家知识分子的社会责任与历史担当，核心是经世济民、传承文化。王夫之（明末清初思想家）、龚自珍（清末主张变革的学者）、严复（近代启蒙思想家）均以天下为己任，或著书立说，或推动社会变革，符合这一精神。周作人作为现代作家，虽在文学上有成就，但其在抗战期间的个人选择及小品文风格偏向闲适、个人趣味，与儒家传统的入世情怀和家国使命相去较远。
5、[单选题]下列经济学理论或政策，与之对应不正确的是：
A．新自由主义——凯恩斯
B．经济危机理论——马克思
C．国家调节和干预经济——罗斯福
D．自由放任——亚当·斯密
答案:A
解析:本题核心考查经济学派与代表人物的对应关系。新自由主义主张市场绝对自由化，反对国家干预，而凯恩斯主义强调政府宏观调控，二者存在根本矛盾；马克思创立剩余价值学说揭示了资本主义经济危机的必然性，罗斯福新政开创国家全面调节经济先例，亚当·斯密在《国富论》中系统阐述自由放任原则。选项A将凯恩斯错误对应到对立学派，构成唯一错误组合。
6、[单选题]下列历史人物与相关成语典故，对应正确的是：
A．魏征——兼听则明
B．项羽——一字千金
C．曹操——问鼎中原
D．赵高——纸上谈兵
答案:A
解析:魏征以直言进谏闻名，兼听则明出自《资治通鉴》中唐太宗与魏征的对话。一字千金源于吕不韦悬赏改动《吕氏春秋》的典故；问鼎中原指楚庄王问鼎之事；纸上谈兵形容赵括空谈兵法。赵高相关典故为指鹿为马，项羽相关成语有破釜沉舟。选项中仅A项人物与典故对应正确。
7、[单选题]下列“讲文明树新风”公益广告用语使用错误的是：
A．如上图所示
B．如上图所示
C．如上图所示
D．如上图所示
答案:A
解析:根据图片内容，选项A中的广告用语可能不符合“讲文明树新风”公益广告的主题。其他选项中的广告用语更符合弘扬传统文化和感恩教育的主题。
8、[单选题]先进制造业国家的经验表明，没有一流的技工，就没有一流的产品，理念再完美，设计再先进，没有高技能人才去实现，也只能停留在图纸上，这说明：
A．劳动者在生产力发展中起主导作用
B．技术创新是提升国家竞争力的关键
C．劳动是物质财富和精神财富的创造
D．企业发展只能依靠技工群体的成长
答案:A
解析:题干强调高技能劳动者对制造业的重要性，理念和设
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