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英语口语交际能力提升之自我介绍和日常对话训练教案会话交际达人教程
一、教案取材出处
本教案的取材主要来源于实际英语口语教学经验，参考了多本英语口语教材，包括但不限于《EnglishFile》、《CuttingEdge》等。同时结合互联网上的英语口语交流资料，如BBCEnglish、VOALearningEnglish等。
二、教案教学目标
通过自我介绍训练，使学生能够熟练运用英语介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、职业、兴趣爱好等。
通过日常对话训练，提高学生的听、说、读、写四项技能，使其能够在实际生活中进行简单的英语交流。
培养学生良好的英语口语表达习惯，增强他们的自信心和交际能力。
三、教学重点难点
序号
教学内容
教学重点
教学难点
1
自我介绍
1.语法结构：be动词adj.andadj.
1.不同主语在语法上的变化；2.词汇的准确运用与扩展；3.自信表达自身特点
2
日常问候
1.常见问候语的表达：/，以及相应的回答
1.根据情境选择合适的问候语；2.理解并运用不同语气的问候语
3
询问个人信息
1.提问句的结构：动词原形sb./sth.？
1.选择正确的提问动词；2.语境中动词的时态和语态变化
4
描述自己的外貌
1.描述外貌的常用词汇和句型；2.结合自己的实际进行描述
1.熟练掌握描述外貌的词汇和句型；2.培养学生的观察能力和表达能力
5
询问和描述兴趣爱好
1.描述兴趣爱好的常用词汇和句型；2.根据兴趣爱好进行对话
1.熟练掌握描述兴趣爱好的词汇和句型；2.培养学生的思维能力和应变能力
自我介绍：教学重点在于使学生掌握基本的语法结构，如主语、系动词、表语等。教学难点在于不同主语在语法上的变化以及词汇的准确运用和扩展。
日常问候：教学重点在于使学生能够熟练运用常见的问候语，并能够根据语境进行相应的回答。教学难点在于根据情境选择合适的问候语，以及理解并运用不同语气的问候语。
询问个人信息：教学重点在于使学生能够运用提问句的结构进行提问，教学难点在于选择正确的提问动词以及语境中动词的时态和语态变化。
描述自己的外貌：教学重点在于使学生掌握描述外貌的常用词汇和句型，教学难点在于熟练掌握这些词汇和句型，并能够结合自己的实际进行描述。
询问和描述兴趣爱好：教学重点在于使学生能够运用描述兴趣爱好的常用词汇和句型，教学难点在于熟练掌握这些词汇和句型，并能够根据兴趣爱好进行对话。
四、教案教学方法
任务型教学法：
通过设置实际生活场景，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
例如在自我介绍环节，可以让学生分成小组，每个成员轮流介绍自己，其他成员根据所听内容进行提问和反馈。
角色扮演法：
模拟真实的生活场景，让学生扮演不同角色，进行对话练习。
如在描述兴趣爱好时，可以让学生扮演旅游顾问和游客，进行问答和交流。
互动教学法：
鼓励学生在课堂上积极参与，通过小组讨论、辩论等形式，提高英语口语表达能力。
例如在询问个人信息的环节，可以组织学生进行“问与答”游戏，增强互动性。
情境教学法：
创造丰富的英语语言环境，让学生在实际情境中感知、理解并运用英语。
如在问候环节，可以设置不同场景，如机场、商场等，让学生根据场景进行问候。
技术辅助教学：
利用多媒体教学资源，如图片、音频、视频等，增强教学的生动性和趣味性。
在自我介绍环节，可以使用多媒体展示不同国家的人物，让学生观察并学习其表达方式。
五、教案教学过程
自我介绍
教师展示PPT，展示自我介绍的范例，强调语法和词汇。
学生跟随教师朗读范例，模仿发音和语调。
学生分成小组，进行自我介绍练习，其他组员提供反馈。
教师随机选取学生进行点评，纠正错误并鼓励改进。
播放音频或视频，让学生听并分析其中的自我介绍。
教师总结自我介绍的重点和难点，提供进一步的学习建议。
日常问候
教师通过游戏形式引入问候，如“WhosaysHellofirst?”
学生在游戏中学习不同场景下的问候语。
教师演示在不同情境下使用问候语，如机场、商场等。
学生分成小组，进行角色扮演，练习问候。
教师巡视各小组，提供个别指导。
进行全班问候大比拼，让学生在竞赛中提高运用能力。
询问个人信息
教师通过提问游戏，如“Guessmyage”来引入询问信息的主题。
学生根据问题进行回答，同时学习如何提问。
教师展示如何用英语询问姓名、年龄、职业等问题。
学生进行小组讨论，设计对话内容。
小组代表进行展示，全班学生点评。
教师总结询问信息的关键词汇和句型。
描述自己的外貌
教师展示名人照片，让学生用英语描述其外貌特征。
学生分成小组，互相描述对方的外貌。
教师提供一些描述外貌的词汇和短语，帮助学生拓展词汇量。
学生根据所学词汇，创作一段关于自己外貌
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