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《跨越百年的美丽》教案

课题

跨越百年的美丽（作者：梁衡）

课时

4

教学

目的

1.领悟居里夫人崇高的精神境界和伟大的人格魅力，理解美的内涵。

2.学习本文多种写作手法及修辞的运用，体会文章的语言美。

教学

重点

体会居里夫人的美丽所在（内在美；外在美）。

教学

难点

了解作者的行文思路，体会文章的艺术特色。

课的

类型

讲授课

教学

方法

讲读法

教具

多媒体

一、玛丽·居里简介

法国物理学家、化学家。原籍波兰。与其丈夫比埃尔·居里共同研究放射性现象。一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖）。居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。尤其因为是成功女性的先驱，她的典范激励了很多人。

居里夫人的大半生都是清贫的，提取镭的艰苦过程是在简陋的条件下完成的。居里夫妇拒绝为他们的任何发现申请专利，为的是让每个人都能自由地利用他们的发现。他们把诺贝尔奖金和其奖金都用到了以后的研究中去了居里夫人的故事尽人皆知，从小到大，记忆中我们所知道的都是作为科学家的她：发现了镭、两次获诺贝尔奖、忍受着丧夫之痛献身科学……但梁衡却写出了另一番景致。

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二、作者简介

梁衡

梁衡，1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报记者、光明日报记者、国家新闻出版署副署长。

居里夫人一直是梁衡甚为敬仰和推崇的女性之一，搜集了有关居里夫人的详尽资料，并思考什么是人生的价值、什么是女性真正的美。1998年，正值居里夫人诞辰100周年，梁衡时任国家新闻出版署副署长，他在翻阅文件时又看到了有关纪念活动的消息，这再次触动了他：一个世纪过去了，居里夫人离我们越来越远，可为什么人们还没有忘记她呢？在现实与历史的碰撞中，作者感到有必要帮助读者，特别是青年记者重新认识居里夫人。于是他拿起了思考的笔，仅用两天的时间，写出了这篇《跨越百年的美丽》。这篇文章实践了作者的理念，以柔和而又深沉的文笔一下子拉近了我们和伟人的距离。

这篇散文发表后好评如潮，梁衡写出了不同面貌的居里夫人。从文题开始便不落俗套，《跨越百年的美丽》引人思考：什么美丽可以跨越百年？

三、内容探究

提问：什么是美丽？居里夫人的美丽体现在什么方面？

分析：居里夫人的美体现在“外在美、内在美”两方面。

【外在美】

有关居里夫人的美，文章当中有很多详细的描述，第2段：玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新时代，而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。

课文原句：

“居里夫人是属于那一类很漂亮的女子，她的肖像如今挂遍世界各国的科研教学机构，我们仍可看到她昔日的风采。”

“当时大学里女学生很少，这个高额头、蓝眼睛、身材修长的漂亮的异国女子，很快成了人们议论的中心。”

【内在美】

“居里夫人有大志，大求，她知道只有发现，创造之花才有永开不败的美丽。”她的“大志，大求”表现在以下方面：

（1）爱国

她不但懂得个人的自尊，更懂得民族的自尊。当时的波兰为沙皇所统治，她每天上学的路上有一座沙皇走狗的雕像，玛丽路过此地，总要狠狠唾上一口，如果那一天和女伴说话忘记了，就是已走到校门口也要返回来补上。

（2）对人类作出贡献(科学追求的最高境界)

（3）战胜自我，勇于创造

（4）为女性争回荣誉和地位

这些“大志，大求”正是体现了居里夫人美丽的世界观和人生观。

除了以上四点，在具体的科研活动中，一些具体事例也表现了居里夫人的优秀品质体现了她的内在美。

（1）淡薄名利

“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。”

（2）追求真理，治学严谨

“……居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性物质世界里是不是还有另一块全新的领域……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”

（3）艰苦奋斗

A.工作环境恶劣

“而所谓的实验室是一个废弃的，曾停放解剖用尸体的破棚子.玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上，双手上，都留下了酸碱的点点烧痕。”

B.社会环境也恶劣

第1段：“……在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。”

第4段：“……这项开辟科学新纪元的伟大发现好像不该落在一个女子头上”

当时的社会对女子还是有偏见和歧视的，要突破这些偏见就要付出比常人更艰苦的努力。

（4）持之以恒

第3段：“终于经过3年又9个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”)

第7段：“……她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。”

（5）忘我执着，不怕失败

第3段：“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。”