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公务员考试《常识》练习题
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题70分）
一、单选题（60小题，每小题1分，共计60分）
1、[单选题]吃了苦药以后，喝口白开水也觉得甜，这是因为：
A．感觉适应
B．感觉对比
C．感觉不灵
D．感觉发生变化
答案:B
解析:这种现象是由于两种不同刺激相继作用于同一感官，后一刺激引起的感觉与前一刺激形成显著差异，从而加强了对比效果。苦味和白水的甜味在短时间内先后出现，产生继时对比效应。《普通心理学》中提到的感觉相互作用部分对此有详细阐述。A涉及长时间刺激导致的感受性变化，C和D为干扰项。
2、[单选题]在日常生活和工作中，人们遭受挫折后有时会找理由自我安慰，以降低挫折感，恢复心理平衡，这是心理防御机制中的“合理化”方法。下列不属于采用这种方法进行心理防御的是：
A．小朱上班途中发现包裹被盗，笑着说破财免灾
B．小邢的请求被同事拒绝，认为同事肯定有自己的难处
C．小范竞争上岗未能如愿，心想这个辛苦的岗位不干也罢
D．小马因工作失误受到批评，感觉领导在利用职权公报私仇
答案:B
解析:心理防御机制中的“合理化”指通过看似合理的理由解释挫折，以减轻负面情绪。题干中，选项B中的小邢将同事拒绝归因于对方的难处，属于外部归因，而非为自身寻找安慰或解释，未体现通过自我合理化缓解心理失衡。其余选项均通过贬低目标（如C）、赋予积极意义（如A）或转移责任（如D）进行自我合理化。参考弗洛伊德心理防御机制理论，合理化强调个体内在解释的调整，而非理解他人动机。
3、[单选题]下列短语能体现“实践是认识的来源”这一哲学原理的是：
A．三个臭皮匠，顶个诸葛亮
B．城门失火，殃及池鱼
C．近水知鱼性，靠山识鸟音
D．星星之火，可以燎原
答案:C
解析:“实践是认识的来源”出自马克思主义认识论，强调认识产生于实践。选项C“近水知鱼性，靠山识鸟音”表明只有长期接触水或山的环境（实践），才能了解鱼、鸟的特点（认识），直接体现该原理。其他选项：A强调集体智慧，B体现事物普遍联系，D指量变引起质变，均不直接对应实践与认识的关系。
4、[单选题]道德认识、道德情感和道德意志一旦变成个人行动的指南和原则，则称为：
A．道德品质
B．道德习惯
C．道德信念
D．道德理念
答案:C
解析:道德认识、道德情感和道德意志转化为个体行动的指南和原则属于道德信念的范畴。道德信念是道德内化的高级阶段，表现为将道德认知、情感和意志整合为稳定的内在准则。选项A（道德品质）侧重于个体道德行为的外显特征，选项B（道德习惯）侧重于自动化行为模式，选项D（道德理念）偏向抽象的道德观念。题干强调行动的指南和原则，与道德信念的定义直接契合。参考《伦理学原理》中关于道德心理结构的分类，道德信念是道德动机与行为的中介环节。
5、[单选题]《周礼》云：“马八尺以上为龙。”《山海经》曰：“马实龙精。”在古人心目中，马具有龙性，奔腾不息的龙马精神更是中华文化积淀中最宝贵的部分。据《尚书》记载，根据黄河龙马背负图纹画出八卦的是：
A．黄帝
B．神农
C．燧人
D．伏羲
答案:D
解析:此题核心考查伏羲创八卦的文献依据。《尚书》载“河出图，洛出书，圣人则之”，龙马负图出黄河的典故正是伏羲氏观象创八卦的起源。伏羲作为中华人文始祖，其重要贡献包括通过观察自然现象推演八卦符号系统，而黄帝主政制、神农司农事，燧人则以取火闻名，故正确对应为伏羲。
6、[单选题]“走”字的原始义是：
A．跳
B．跑
C．步行
D．下蹲
答案:B
解析:《说文解字》释“走”为“趋也”，趋即疾行。古代文献中“走”多表奔跑，如《孟子》“弃甲曳兵而走”。选项B对应“跑”的本义，选项C为现代常用义，其他选项与字形、文献用例无关。
7、[单选题]17岁的刘某在工厂打工，月收入3000元。某日，刘某外出忘关水龙头导致租住屋浸水，房东损失2万元。房东要求刘某赔偿遭拒，遂将其诉至法院。下列关于本案的说法，正确的是：
A．法院应判决刘某独立承担赔偿责任，因其是完全行为能力人
B．法院应判决刘某承担主要赔偿责任，因其是限制行为能力人
C．法院应判决刘某家长承担赔偿责任，因其是无行为能力人
D．法院应判决刘某与其家长承担连带赔偿责任，因其是部分行为能力人
答案:A
解析:《中华人民共和国民法典》第十八条第二款规定，十六周岁以上的
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