阿尔伯特-哈伯德《把信送给加西亚（节选）》课件PPT（32页）.pptx

阿尔伯特·哈伯德;文学常识;作者

简介;;1898年4月，美国向西班牙宣战。宣战前夕，美国总统会见美国军事情报局局长瓦格纳时说：“哪里可以找到一个可以把信送给加西亚的人？”加西亚是一个被西班牙军队恨之入骨的古巴起义军首领，没有人知道他确切的地址。;罗文乘船到了牙买加，他从那里转乘渔船到古巴。在奥连特港附近，古巴向导正迎候着罗文。以后的6天里，他们艰难地穿行于热气蒸腾的丛林里，热气炙烤，蚊虫叮咬，积水的恶臭和穿梭不断的西班牙巡逻队，让他们苦不堪言。排除千难万险，罗文终于见到了加西亚。;整体感知;阅读文章，思考问题;作者从罗文的事迹说起，赞扬罗文的精神，提出中心论点——“要塑就一种精神：忠于上级的托付，迅速地采取行动，全力以赴地完成任务”。;;;内容探究;阅读文章，思考问题;;阅读文章，思考问题;;阅读文章，思考问题;文中的例子;体会下列句子所表达的含义：;这句话从能力、道德、意志三个方面对那些懒惰的职员进行了批评，指出这种思想行为的后果。;前几句是叙述，后一句是议论。首先要认识这个人的本性，这个人或许真有学问，但是他没有能力指挥人，也不愿意被他人指挥。正因如此，作者认为这是道德上的残缺，这种道德残缺的人“比那些肢体残缺的人更不值得同情”。毕竟道德残缺是个人可以控制的，而肢体残缺是个人无法控制的。;“这样的人”忠于职守，与雇主同心同德，深得雇主赏识，因此他们不会被解雇，也会获得加薪的机会。说他们“永远不会为加薪而罢工”有两层含义，一是指他们本身不会为加薪而闹罢工，因为他们知道雇主富有美德，而且都是苦心经营企业的人；二是因为他们忠于职守，雇主会主动为他们加薪，用不着为是否获得加薪而发愁。;课文以第一人称叙述故事，阐明事理，有什么好处？;本文通篇以第一人称叙述故事，论述事理，阐明观点，行文自然流畅、一气呵成，让人读来仿佛在聆听一场智者的演讲，能使读者获得思想情感上的共鸣。

作者还在论述中不断设问：“怎么办呢？”“然后他会去执吗？”“这种人能够写出一封致加西亚的信吗？”等等，不仅使上下文很好地衔接起来，也启发了读者的思考，使读者更加愿意接受他的观点。;谈谈你对作者观点的理解，并说说怎样才能成为“把信送给加西亚”式的员工。;;艺术手法;本文通篇以第一人称叙述故事、论述事理、阐明观点，行文自然流畅、一气呵成，让人读来仿佛在聆听一场智者的演讲，能使读者获得思想情感上的共鸣。作者还在论述中不断设问。这样写，不仅使上下文很好地衔接起来，也启发了读者的思考，使读者更加愿意接受他的观点。;雇主需要能“把信送给加亚西”的人，但现实生活中存在不少没有真才实学，或者缺乏责任心和自主行动能力的人。作者举了不少这样的例子，并在举例后对这种表现进行议论。这些职员与罗文中尉形成了鲜明的对比。这样不仅突出了罗文式职业精神的可贵，还批评现实工作中一些职员主动工作精神的缺乏，两相对照，说理更加深刻。;课堂小结;课堂小结;谢谢观看