江苏省南通市名校2024-2025年八年级下学期期末模拟语文试卷2（含答案）.docxVIP

江苏省南通市名校2024-2025年八年级下学期期末模拟语文试卷2

（总分150分时间150分钟）

一（26分）

阅读下面一段文字，完成1～3题。（5分）

捏、挤、刻、点……古法泥塑，一门古老而神奇的艺术。它不曾在岁月的A（流失流逝）中烟消云散，反而历久弥新。一团普通的泥土，在匠人的巧手下，仿佛被fùyù了生命，震撼人心。他们用对艺术的坚守将枯燥的生活捏出诗意，或捏出憨态可掬的小动物，那灵动的眼神、俏皮的姿态，让人忍俊不禁；或塑出栩栩如生的人物，细腻的表情、精致的服饰，他们虽缄默不语，却仿佛在诉说着动人的故事，令人叹为观止。泥塑以其质朴的材质、独特的工艺，展现出生活的多彩与人性。它追溯着历史的记忆，传递了文化的温度。无论是摆在艺术馆中供人欣赏，还是置于家中增添生活气息，泥塑都mèilì无限。

1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字或给加点字注音。（3分）

缄（）默

2.从括号内选择恰当的词语填在A处。（1分）

A处的词语是。

3.文中画线句有语病，请在下面横线上写出修改意见。（1分）

4.综合性学习。（6分）

在阅读中，小南读到一篇关于“和”文化的演讲稿，他想要修改一下，在班级作一次演讲，遇到一些问题，请小通帮他解决。请根据语境，补全下面的对话内容。

小南：“中国文化崇尚‘和’，那什么是‘和’？‘和’是阳光，温暖别人的心灵；‘和’是花朵，愉悦别人的心情。”这句演讲词作为开头好吗？

小通：好啊，你这句演讲词非常有感染力，因为（1）

。

小南：听你这么一分析，我也觉得不错哦。我想举个事例，蔺相如以平和的姿态感化了廉颇，使得将相和成为佳话。但我还想再补充一个事例，你有好的建议吗？

小通：（2），你觉得这个事例怎么样？

小南：太好了！我怎么没有想到呢？为了营造一点儿活动气氛，我还想在班里张贴宣传标语，你有好的创意吗？

小通：（3）。你觉得我这条标语怎么样？

小南：太棒了，谢谢你！

5.整本书阅读。（6分）

学校图书馆计划在今年暑假开展图书推荐活动，负责人邀请你作为好书推荐官向同学们推荐《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》两本名著。

（1）阅读整本书时，读者会选择自己最感兴趣的部分，或带着某个具体目的进行选择性阅读。请你根据小语和小文的关注点，向他们推荐《经典常谈》中合适的章节。（2分）

推荐章节：A.《三礼第五》B.《＜战国策＞第八》C.《诸子第十》D.《辞赋第十一》

人物关注点推荐章节

小语春秋战国时期思想解放，当时的才智之士都有怎样的主张呢？①

小文说客在古代是一个特别的群体，他们通常口才极佳，有时甚至能改变一个国家的命运，我对此很感兴趣。②

（2）作为好书推荐官，你需要根据不同读者的读书需求，有理有据地给出推荐理由。请你根据

小语或小文的需求向他们推荐《钢铁是怎样炼成的》一书。（4分）

小语：我最近很迷茫，我想提高成绩，但数学实在很难，让我感觉难以坚持下去。

小文：我热爱小说创作，但最近陷入了困境，总感觉自己的写作形式单一，不太吸引人。

我选择向推荐，推荐理由：

6.将下面的诗词名句补充完整。（9分）

读《望洞庭湖赠张丞相》“气蒸云梦泽，（1）”，驰目于洞庭湖的汹涌澎湃；读《送杜少府之任蜀州》“（2），风烟望五津”，折服于唐都城的恢宏阔大；读《小石潭记》“凄神寒骨，（3）”，触目于小石潭的幽深寂静；读《题破山寺后禅院》“万籁此都寂，（4）”，沉浸于山寺的静谧祥和；读《卜算子·黄州定慧院寓居作》“（5），漏断人初静”，感慨于夜色的寂寞清冷；读《卖炭翁》“夜来城外一尺雪，（6）”，慨叹于封建社会的民生多艰；读《北冥有鱼》“水击三千里，（7）”，遐想于大鹏展翅的凌云之姿；读《茅屋为秋风所破歌》“（8）,(9)”，感动于诗人关怀天下寒士、推己及人的博大胸襟。

二（59分）

阅读下面的古诗文，完成7～13题。（23分）

同学们开展以“柳宗元与永州”为主题的古诗文联读活动。小南通过阅读了解到，柳宗元参与“永贞革新”失败后被贬永州，写了很多诗文，他从中选了两则和《小石潭记》放在一起比较阅读，请你一同完成下面的任务。

【甲】渔翁

渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。

烟销日出不见人，欸乃①一声山水绿。

回看天际下中流，岩上无心②云相逐。

【注释】①欸（ǎi）乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。②无心：陶渊明《归去来兮辞》有“云无心以出岫”句，一般是表示庄子所说的那种物我两忘的心灵境界。

【乙】石渠之事既穷，上由桥西北，下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘石①为底达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来