《语言的演变》(共25张PPT).pptxVIP

网络语言网络热语：馒头——麻烦发飙——发威、发怒恶搞——败坏很矬——很难看顶——支持晕——不理解886——再见结论：网络语言正在迅速融入当代汉语

现代版《邹忌》邹忌身高一米八多一点，帅得掉渣……对他的老婆说：“我和城北的徐公PK，哪一个更帅？”他老婆说：“你的颜值爆表，徐公怎么比得上你？”城北徐公是齐国的男神……

吕叔湘

叔湘，江苏省丹阳县人，我国当代著名的语言学家。曾留学英国牛津大学和伦敦大学，回国后曾任清华大学教授，后担任中科院语言研究所所长。数十年来一直从事语文研究和语文教学工作。写了不少专著，代表作是《中国文法要略》、《汉语语法论文集》、《语法修辞讲话》.

学习目标提高文言文的阅读能力，并能区分古代汉语和现代汉语的不同。添加标题注意语体风格，纠正书面用语中“半文不白”的现象。添加标题理解语言既是稳定的，同时又在不断演变的道理。添加标题010203

二、整体把握文章结构1、浏览全文，思考本文的结构。第一部分：从总体上说明古今语言是不断变化的。第二部分：分类说明语汇变化的主要内容。第三部分：简要说明语法和语音的变化。2、概括文章三个部分的主要内容。思考问题总分结构

课文内容分析写作结构：（总——分——总）古今言殊举例说明：得出结论：单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。1、古今词义发生变化的三种情形从总体上说明古今语言是不断变化的。从例段文字看出古今汉语的差别之大提出观点：2、语法方面也存在着差别

第二部分：分类说明语汇变化的主要内容。语言的变化包括三个方面，那一个变化最快、最显著？作者写作时，是否平衡使用笔墨的？语汇的变化包括几个方面？思考问题课文内容分析

课文内容分析语汇的变化事物改变了名称词语的替换因忌讳引起词语的变化单击此处添加正文。一、旧词消失单击此处添加正文。二、新词出现语汇的消长三、外来词渗透单击此处添加正文。一、词义的扩大单击此处添加正文。二、词义的缩小单击此处添加正文。三、词义的转移古今词义的变化四、词义的弱化

三、课文内容分析例析驈（身子黑而胯下白的马）yù皇（黄白相间的马）骊（纯黑色的马）黄（黄而杂红的马）骓（清白相杂的马）zhuī駓（黄白杂的马）pī1、随着旧事物的消失而消失的字词（一）、语汇的消长

课文内容分析请举例椅子——倚子单击此处添加正文。01凳子——櫈子单击此处添加正文。02桌子——卓子随着新事物、新概念的出现而出现的字词03

课文内容分析外来事物带来的外来语（有意译、音译、部分音译法三种）意译:民主、科学音译:巧克力、尼古丁、咖啡、葡萄、米、克、吨、扑克、沙发、苜蓿、可可、柠檬、雪茄、白兰地、尼龙、马达、雷达、休克、凡士林部分音译:芭雷舞、摩托车、啤酒、卡片

课文内容分析（二）古今词义的变化，名同实异。词义扩大：“江”“河”“菜”词义缩小：“肉”“谷”词义转移：“涕”“信”词义弱化：“很”“普遍”

三、课文内容分析一鼓作气，再而衰，三而竭。劝学师者，所以传道受业解惑也。先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境启示：注意古文学习中的古今异义词语。

课文内容分析事物改变了名称，名异实同耳—耳朵眉—眉毛鼻—鼻子发—头发首—头口—嘴面—脸足—脚行—走食—吃甘—甜辛—辣（1）词语替换01大虫长虫老虫方便解手出恭启示：在写作中需要注意单音词的使用，避免文白夹杂（“半文不白”）的情况。（2）忌讳引起词语的变化02

第三部分:语法和语音的变化。1、语法的变化。吾谁欺？——我欺骗了谁？不我知。——不了解我。三、课文内容分析举例古代特殊句式1、句读之不知，惑之不解。2、蚓无爪牙之利，筋骨之强。3、战于长勺。4、竹喧归浣女，莲动下渔舟。（宾语前置）（定语后置）（介词结构后置）（谓语前置）

1语法和语音的变化。2语音的变化语音的变化主要表现在韵部、声调两个方面。3课