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- 约 35页
- 2025-06-22 发布于河南
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公务员考试《常识》试题
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题70分)
一、单选题(60小题,每小题1分,共计60分)
1、[单选题]荀子的“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之”;明代王夫之的“知行相资以为用”,从哲学的角度,这里主要强调的是:
A.物质与意识
B.认识与实践
C.感性认识与理性认识
D.静止与运动
答案:B
解析:荀子的观点出自《荀子·儒效》,强调从听闻、见到知识再到实践的过程,落脚点在“行”;王夫之的论述出自《尚书引义》,主张知行相互依赖、相互作用。两者均围绕认识与实践的关系展开,指出实践是认识的归宿,知行统一。选项B对应这一核心,其他选项未直接涉及认识与实践的动态统一关系。
2、[单选题]一提起“刀”这个字,真是无人不知,无人不晓。“刀”,家家户户都有,而且是必不可少的,几乎每天都用它来切、割、砍、削食物。关于刀的力学常识,表述不正确的是:
A.磨刀就是要减小刀口的受力面积
B.肉斧的刀身做成圆形是为了减震
C.刀柄上刻有花纹主要是为了美观
D.菜刀刀刃是锯齿形的压强会更大
答案:C
解析:刀柄花纹的主要作用是通过增大接触面粗糙程度来增加摩擦力,防止使用时打滑。选项C将花纹功能归为美观,与实际情况不符。选项A运用压强与受力面积关系,正确;B涉及减震设计原理;D中锯齿刀刃减小接触面积,增大压强。答案来自初中物理力学基础章节。
3、[单选题]结构性就业问题是因经济结构和劳动力结构不对应,使工作岗位与劳动者文化技术水平不相适应而产生的就业问题。以下措施最有利于缓解结构性就业问题的是:
A.鼓励创业带动就业,支持多渠道灵活就业
B.健全覆盖城乡劳动者的社会保障体系
C.持续、大规模、多层次开展职业培训
D.完善就业失业统计监测调查体系
答案:C
解析:结构性就业问题源于劳动力技能与岗位需求不匹配。职业培训能直接提升劳动者技能,使其适应经济结构变化。选项C通过系统性培训缩小技能供需差距,针对性解决结构性矛盾。其他选项侧重创业支持、社会保障、数据监测,未直接触及技能提升这一核心问题。
4、[单选题]某县针对进城务工人员是否有利于城镇建设的问题,选择了发展较快的、进城务工人员占职工总数较多的一个城镇进行了调查,通过调查分析得出了结论;推动该镇发展的一个重要因素是该镇吸收了大量进城务工人员。此类调查属于:
A.重点调查
B.个案调查
C.典型调查
D.抽样调查
答案:C
解析:题目考查统计调查方法的应用。《社会研究方法》中指出,典型调查是选择具有代表性的单位进行深入分析,用以揭示同类事物的共同特征。此案例中选取的城镇在进城务工人员比例与发展速度上具有典型性,能反映普遍规律。选项A强调重点单位的影响力,选项B关注个体案例,选项D依赖随机抽样,均不符题意。选项C正确,因该城镇作为典型代表被研究。
5、[单选题]“乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。”这副对联适用于:
A.吊唁道士
B.哀挽恩师
C.恩师八十寿辰
D.书院大门
答案:B
解析:该对联中,“乐道安贫”体现安于清贫、坚守志业的品格,“因材施教”指向教育方法,属教学理念。“音容宛在”“手泽犹存”均属挽联常用语,多用于追忆逝者。上联赞其德行,下联念其教诲,符合哀悼师长的情境。《礼记·檀弓》有“手泽”表遗物之载,《论语》述“因材施教”为孔子教育思想。选项B契合挽联对象与内容,其余选项与哀悼语境或身份不符。
6、[单选题]下列文种中属于陈述性的上行公文是:
A.请示
B.报告
C.议案
D.意见
答案:B
解析:这道题考查公文文种的知识。上行公文是指下级机关向上级机关报送的公文。请示是请求指示和批准,带有请求性。报告是向上级汇报工作、反映情况,属于陈述性。议案是供各级人民代表大会审议的建议,并非单纯的上行。意见可上可下可平行。所以在这些文种中,属于陈述性上行公文的是报告。
7、[单选题]下列①—⑥项中,属于深圳努力发展的四大支柱产业的是()。①金融服务业②高新技术产业③现代物流业④旅游服务业⑤电子设备制造业⑥文化产业
A.①②③④
B.①②④⑥
C.③④⑤⑥
D.①②③⑥
答案:D
解析:深圳四大支柱产业聚焦于金融服务业、高新技术产业、现代物流业和文化产业,对应①、②、③、⑥。根据深圳产业规划,旅游服务业与电子设备制造业(④、⑤)未被纳入支柱产
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