学校班主任风采大赛活动方案.docx

学校班主任风采大赛活动方案

一、活动主题：班主任展风采，多元教育共前行

二、活动目的

通过组织开展初中班主任基本功展示交流活动，提升我校新时代中学班主任队伍的综合素质、专业水平和育人能力，展示班主任在不同教育主题下的工作理念、方法与魅力，促进班主任之间的交流学习，不断提高中小学德育工作整体水平。

三、参赛对象、评委

1.初中班主任，以年级为单位，每个年级3人，共9人。

2.每课题可上报指导老师1人。

3.活动评委

四、活动时间与地点

1.?时间：2024年10月21日下午、22日下午

2.?地点：学术报告厅

五、活动主题与形式

1.?主题班会设计展示

-主题范围涵盖思想品德教育（爱国主义教育、诚信、文明礼仪、感恩他人、学雷锋、红色文化）、安全教育（防溺水、食品卫生、防灾减灾、预防校园暴力）、节能环保（垃圾分类、节水、节电、节粮、保护地球）、健康教育（爱护眼镜、预防传染病、培养好习惯）、劳动教育（家庭劳动、社会公益劳动、植树节）等。

-参赛班主任提前准备五份主题班会设计方案，包括主题、目标、流程、活动形式、预期效果等内容。

活动形式：

环节一：在比赛现场用10分钟进行详细阐述主题班会设计方案（此环节无学生参与）。

环节二：情景模拟处理（此环节有20个学生参与，其他学生坐报告厅台下3、4、5排）

现场设置与学生管理相关的情景（涉及上述教育主题中的常见问题），参赛班主任进行模拟处理，限时30分钟，重点考察应对策略和教育智慧。

六、活动流程

1.?主持人开场，介绍活动目的、评委和比赛规则。

2.?按抽签顺序进行主题班会设计展示和情景模拟处理。

3.?评委打分、点评。

4.?统计分数，宣布获奖名单并颁奖。

七、评分标准

1.?主题班会设计展示（60分）

-主题选择（10分）：符合给定范围，具有针对性和时代性。

-目标确立（10分）：明确、具体、可达成，符合初中学生身心发展特点。

-流程设计（25分）：环节完整、紧凑，活动形式多样且有效。

-教育效果预期（10分）：合理、具有可操作性和长远影响力。

-创新性（5分）：理念、形式或内容有创新之处。

2.?情景模拟处理（40分）

-问题分析（10分）：快速、准确地判断问题本质。

-应对策略（20分）：合理、科学、具有教育性和可行性。

-沟通技巧（5分）：与学生或相关角色的沟通良好。

-应急处理能力（5分）：能妥善处理突发情况。

八、奖项设置

一等奖[4]名、二等奖[5]名，颁发荣誉证书和奖品。

注意事项：

1.参赛班主任抽签时间：比赛前一天教师发展中心组织统一抽签，确定比赛顺序。在学术报告厅进行课件试用。请每个参赛班主任自带课件及操作材料，如需遥控笔等自行携带，如课件需要专用播放软件，请自行携带播放软件到比赛现场拷贝。

2.各年级主任负责通知并督促本年级班主任听课。听课过程中不迟到、早退，手机调为静音。其他空课教师，特别是青年教师，要积极创造条件听课，各年级主任做好考勤。

3.评委由学生指导中心负责拟定、邀请。

学校

2024年10月10日

附：参赛班主任报名表

参赛班主任报名表

年级

参赛

班主任

参赛主题

联系方式

指导老师

抽签序号

七

年

级

心怀感恩，与爱同行

6

好好说话

4

八

年

级

珍惜粮食致敬耕耘

2

劳动教育

1

预防校园欺凌

7

九

年

级

思想品德教育之文明礼仪

9

宜春出圈计划

3

悦纳自己

8

拼搏奋斗梦想

5