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我国体育课程理念的历史演变与未来发展趋势研究
目录
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1.1时代背景概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2研究价值分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国内相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.2研究方法运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
我国体育课程理念的历史回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1古代时期体育教育思想的萌芽．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.1民族传统体育的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.2儒家思想的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2近代时期体育课程的引入与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2.1西方体育的传入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2.2民族危机与体育救国．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3新中国成立初期体育课程的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3.1革命体育与全民健身．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3.2体育课程的初步建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.4改革开放后体育课程的改革与进步．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.4.1竞技体育的兴盛．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.4.2学校体育的多元化发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.5新世纪以来体育课程的创新与突破．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.5.1健康第一理念的提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.5.2素质教育的全面推进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
我国体育课程理念的演变特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1从技能导向到健康导向的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2从单一评价到多元评价的拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.3从封闭教学到开放教学的延伸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.4从竞技为主到终身体育的升华．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
我国体育课程未来发展趋势展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.1健康促进理念将进一步深化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.1.1关注学生身心健康．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.1.2推广运动健康知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.2个性化与差异化教学将更加突出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.2.1满足学生个体需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
4.2.2发展学生专项技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
4.3科技手段将广泛应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
4.3.1智能化教学设备．．．
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