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历史教师的工作总结

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历史教师的工作总结

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历史教师的工作总结1

20xx年中考已经结束。回顾一年来的九年级历史教

学，面对考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势，

我和李红蕊老师知难而进，努力用最小的负担帮助学生获

取最好的成绩。反思一年的教学工作，一些做法已成为我

们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改进的地

方。

一、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率

一年历史教学，我们两位历史老师形成一个重要的共

识，那就是：努力地不让历史学习成为学生的负担，而是

千方百计让学生爱学历史、学好历史。这一年，我们基本

没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校安排

的教学时间以外的时间补课。我们总是全力以赴把握好每

一个40分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后

的负担。

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二、集体备课、科学安排，顺利完成复习计划

一年的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一

个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标

等问题形成比较明确的计划。两位老师虽然分头教学，但

目标一致、方法一致，采用的复习提纲、复习卷等都是集

体备课的结果，凝聚了两个老师的智慧、增强了科学性。

三、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干

知识，编制了系统复习提纲

我们两位老师利用各种机会研究教材、探讨教学中遇

到的问题;先后数次研讨考试说明，深入领会考试说明中知

识点为什么这样选择编排、能力要求的具体是什么、例题

中透露出哪些命题信息。在此基础上，按照学习专题对考

点重新整合，编制了11张系统的复习提纲，对每个专题配

以相应的精选习题。这样在复习中做到了讲、看、读、练

的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。复习提

纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学

生视为“法宝”。

四、科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率

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在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生

做有用的题，学会做题的方法。我们在复习中努力把握习

题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。每份练

习卷都是在教师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成

的。每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成，避免

课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。每次练习

教师都认真批阅，都要求学生认真改正，真正弄懂每个题

是怎么做的。我们十分重视每一张练习的讲评，决不就题

讲题，而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么

解决、还能怎样变化，使学生真正掌握解题方法。

五、搞好补差工作，采用新的方式提高补差效率

集中补差强化工作中，我们充分利用多媒体设备，让

习题得到直观呈现，习题练习、方法指导有机结合，取得

了较好效果。

反思一年教学复习过程，也还有一些需要在今后的工

作中改进的地方：

1、11张复习提纲当然包罗万象，但学生却往往无从下

手，我们设想要根据学情、考情进一步去粗取精，让复习

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