2025年赤峰市公务员考试行测真题及答案详解（考点梳理）.docxVIP

2025年赤峰市公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、管理层次多的结构称为高耸结构，关于高耸结构，下列说法错误的是（）。

A.每个层次的单位管理范围较小

B.管理成本较大

C.信息沟通不易

D.有利于发展下层管理者和作业人员的积极性

【答案】：D

【解析】高耸结构管理层次多，每个层次的单位管理范围较小，这意味着需要更多的管理层级来覆盖相同的管理范围，从而使得管理成本较大。同时，由于层级众多，信息在传递过程中要经过多个环节，这就导致信息沟通不易。然而，高耸结构中下层管理者和作业人员的自主性和决策权相对较小，他们更多地是按照上级的指令行事，不利于发展下层管理者和作业人员的积极性。所以说法错误的是不利于发展下层管理者和作业人员的积极性这一点。

2、下列关于行文规则的说法，不正确的是（）。

A.请示性公文，一文一事

B.特殊情况下，可越级行文

C.同级机关联合行文

D.公文直接报领导者个人

【答案】：D

【解析】请示性公文应遵循一文一事的原则，这能使请示事项清晰明确，便于上级准确了解情况并作出针对性批复，所以该说法正确。特殊情况下是可以越级行文的，比如遇有重大紧急情况、经多次请示直接上级，长期未得到解决的重大问题等，按照规定程序是允许越级行文的，此说法正确。同级机关可以联合行文，这样能增强行文的权威性和有效性，共同处理涉及多方面的事务，该说法正确。而公文不能直接报领导者个人，公文应当按照规定的渠道和流程进行处理，直接报领导者个人会破坏公文处理的正常程序和规范，影响工作的有序开展，所以该说法不正确。

3、《中华人民共和国民法典》施行后，下列哪些不属于同时废止的法律（）。

A.劳动法、保险法、税收征管法

B.收养法、担保法、合同法

C.物权法、侵权责任法、民法总则

D.婚姻法、继承法、民法通则

【答案】：A

【解析】《中华人民共和国民法典》自2021年1月1日起施行，同时废止《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国继承法》《中华人民共和国民法通则》《中华人民共和国收养法》《中华人民共和国担保法》《中华人民共和国合同法》《中华人民共和国物权法》《中华人民共和国侵权责任法》《中华人民共和国民法总则》。《劳动法》《保险法》《税收征管法》并不在同时废止的法律范围内。所以不属于同时废止法律的是劳动法、保险法、税收征管法。

4、因更改办理方式而发布的通告，语气通常较为委婉，正文一般会以（）这类习惯用语结尾。

A.“请予批准”

B.“敬请谅解”

C.“特此函告”

D.“请予指示”

【答案】：B

【解析】题目问的是因更改办理方式而发布的通告，结尾习惯用语应是什么。“请予批准”一般用于请求上级批准事项，不适合作为更改办理方式通告的结尾；“敬请谅解”语气委婉，适合用于因更改办理方式可能给对方带来不便的通告结尾，表达希望对方理解；“特此函告”常用于告知性公文，但语气不够委婉；“请予指示”通常是下级向上级请求指示时用的，也不符合这种通告的语境。所以正确答案是使用“敬请谅解”作为结尾。

5、根据《民法典》关于“收养关系”的规定，符合条件的收养人，收养孤儿、残疾未成年人或者福利机构抚养的查找不到生父母的未成年人，可以收养几名？（）

A.1名

B.2名

C.3名

D.不受限制

【答案】：D

【解析】根据《中华人民共和国民法典》第一千一百条规定，无子女的收养人可以收养两名子女；有子女的收养人只能收养一名子女。收养孤儿、残疾未成年人或者儿童福利机构抚养的查找不到生父母的未成年人，可以不受前款和本法第一千零九十八条第一项规定的限制，即不受收养人数的限制。因此符合条件的收养人收养孤儿、残疾未成年人或者福利机构抚养的查找不到生父母的未成年人时，收养人数不受限制。

6、公文在法定的时间和空间内对受文者具有强制性，这是公文区别于其他文书的最大特点，这个特点指的是（）

A.具有传播知识性

B.具有查备的价值性

C.具有政治和政策性

D.具有法定的权威性

【答案】：D

【解析】公文在法定的时间和空间内对受文者具有强制性，这一特性体现的是法定的权威性。传播知识性并非公文区别于其他文书的最大特点，许多其他类型文书也可能具备传播知识的功能；查备的价值性主要强调公文在日后查阅等方面的作用，并非这种强制性的体现；政治和政策性侧重于公文内容与政治、政策的关联，而不是在对受文者的强制性方面；所以这个特点对应的是具有法定的权威性。

7、物必先腐而后虫生”所体现的哲理是

A.必然性与偶然性的辩证关系

B.内因与外因的辩证关系

C.可能性与现实性的辩证关系

D.现象与本质的辩证关系

【答案】：B

【解析】“物必先腐而后虫生”意思是东西总是自身先腐烂，然后才生虫。强调自身腐烂（内因）是根本，生虫（外因）在其基础上起作用，体现内因与外因辩证关系。