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校园是我家卫生靠大家
演讲人：
日期:
目录
02
主体责任划分
01
卫生管理重要意义
03
卫生制度体系
04
专项清洁行动
05
长效维护机制
06
成果可视化展示
01
PART
卫生管理重要意义
保障师生健康环境
定期进行卫生清洁，有效减少细菌、病毒滋生，降低感染风险。
减少病菌滋生
清洁的环境能够减少尘埃、污染物等，提高空气质量，保障师生呼吸健康。
改善空气质量
良好的卫生习惯有助于预防疾病，提高身体抵抗力，减少缺勤和医疗支出。
促进身体健康
提升学习生活品质
培养良好品质
卫生习惯是基本的素质之一，通过共同维护卫生，能够培养学生的责任感和团队合作精神。
03
清洁的校园环境和设施，能够让学生感受到舒适和愉悦，更好地投入到学习中。
02
营造舒适氛围
提高学习效率
整洁的学习环境能够让学生更加专注，减少干扰，提高学习效率。
01
塑造校园文明形象
一个整洁、卫生的校园能够给人留下良好的印象，提升学校的知名度和声誉。
展示学校形象
体现管理水平
传承优良传统
卫生管理是学校管理水平的重要体现，良好的卫生状况能够反映出学校的治理能力和师生的素质。
卫生习惯是校园文化的重要组成部分，通过传承和发扬优良传统，能够营造出更加和谐、文明的校园氛围。
02
PART
主体责任划分
班级包干区域职责
打扫教室卫生
每日清洁教室地面、黑板、讲台、课桌椅等，确保教室整洁、卫生。
01
垃圾分类处理
将教室内的垃圾进行分类处理，定期清理垃圾桶，保持教室环境清洁。
02
班级卫生维护
定期组织班级大扫除，清理卫生死角，保持教室整体卫生水平。
03
加强卫生宣传教育，提高师生卫生意识，共同维护校园环境。
校园卫生宣传
学生和老师共同参与校园卫生监督，发现卫生问题及时上报、整改。
校园卫生监督
师生共同参与校园卫生清洁活动，营造干净、整洁、优美的校园环境。
协同开展卫生活动
师生协同参与义务
个人行为规范要求
积极参与卫生清洁
积极参与班级和校园卫生清洁活动，为校园环境贡献自己的一份力量。
03
不乱扔垃圾，不随意破坏他人卫生环境，尊重他人的劳动成果。
02
尊重他人劳动成果
自我管理
个人要养成良好卫生习惯，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲，保持个人卫生。
01
03
PART
卫生制度体系
定期检查评分制度
每周进行一次全校性的卫生检查，对教室、实验室、图书馆、体育馆等场所进行评分。
校园卫生检查
班级卫生评比
个人卫生检查
每月进行一次班级卫生评比，鼓励学生积极参与卫生清洁工作。
随机抽查学生个人卫生情况，包括衣着整洁、课桌整齐等方面。
流动红旗激励机制
红旗授予
根据卫生检查评分结果，授予表现优秀的班级或区域流动红旗。
01
红旗展示
获得流动红旗的班级或区域可在醒目位置展示，以此激励其他班级或区域。
02
红旗流动
红旗不是永久性的，会根据后续卫生情况在班级或区域间流动。
03
问题发现
通过卫生检查、学生反映等方式发现问题。
问题记录
将发现的问题记录在整改追踪表中，明确责任人、整改要求和整改期限。
整改追踪
定期对问题整改情况进行追踪，确保问题得到及时解决。
整改反馈
对整改情况进行反馈，对整改不到位的进行再次整改。
问题整改追踪流程
04
PART
专项清洁行动
教室死角清理计划
清除桌椅上的污渍和垃圾，保持桌面整洁。
清理桌椅
清扫地面上的灰尘和垃圾，保持地面干净。
清理地面
清理墙角堆放的杂物，保持教室通风和整洁。
清理墙角
清除天花板上的蛛网和灰尘，保持空气清新。
清理天花板
纸张回收
将废纸和废试卷分类回收，节约资源。
01
塑料回收
将塑料袋和塑料瓶分类回收，减少环境污染。
02
金属回收
将废旧金属分类回收，提高资源利用率。
03
有害垃圾处理
将废电池、废荧光灯等有害垃圾分类处理，减少危害。
04
垃圾分类回收实践
绿植养护美化活动
浇水
定期为教室内的绿植浇水，保持绿植的生长和繁茂。
01
修剪
修剪绿植的枯枝和落叶，保持绿植的美观和健康。
02
施肥
为绿植提供适当的肥料，促进其生长和开花。
03
病虫害防治
定期检查绿植的病虫害情况，及时处理，防止病虫害扩散。
04
05
PART
长效维护机制
每日值日轮岗安排
每个班级轮流负责校园公共区域的卫生，按照事先排好的值日表执行。
值日学生轮岗
值日任务明确
值日时间合理
值日学生需负责清扫地面、擦拭桌椅、清理垃圾等，确保教室和公共区域的整洁。
值日时间应安排在课后或午休等较为空闲的时间段，避免影响学生的学习。
公共设施保养标准
定期检查桌椅、黑板、空调等设备，及时维修损坏的部件，保持设施完好。
教室设施保养
定期对操场、走廊、楼梯等公共区域的设施进行清洁和维护，确保其正常使用。
公共区域设施维护
定期修剪花草树木，清理枯枝落叶，保持校园绿化区域的整洁和美观。
绿化区
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