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《春》阅读测试题含答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.下列词语中，注音全部正确的一项是（）

A.朗润（rùn）酝酿（niàng）应和（hé）抖擞（sǒu）

B.黄晕（yūn）嘹亮（liáo）烘托（hōng）静默（mò）

C.贮蓄（zhù）澄清（chéng）发髻（jì）着落（zhuó）

D.棱镜（líng）粗犷（guǎng）静谧（mì）吝啬（sè）

答案：C

解析：A选项中“应和”的“和”应读“hè”；B选项中“黄晕”的“晕”应读“yùn”；D选项中“棱镜”的“棱”应读“léng”。

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.瞭亮窠巢健壮呼朋引伴

B.镶上响晴安适花枝召展

C.淅沥干涩冷冽咄咄逼人

D.化装草垛骄媚莅临人间

答案：C

解析：A选项“瞭亮”应写作“嘹亮”；B选项“花枝召展”应写作“花枝招展”；D选项“化装”应写作“化妆”，“骄媚”应写作“娇媚”。

3.下列对“吹面不寒杨柳风”一句理解正确的一项是（）

A.形象地写出了春风的温暖、柔和。

B.形象地写出了春风的寒冷、刺骨。

C.形象地写出了春风的强劲、有力。

D.形象地写出了春风的干燥、闷热。

答案：A

解析：“吹面不寒杨柳风”出自南宋诗人释志南的《绝句·古木阴中系短篷》，意思是春风吹到脸上，却感觉不到一丝寒意，生动形象地写出了春风温暖、柔和的特点。

4.文中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用的修辞手法是（）

A.比喻、排比

B.比喻、拟人

C.排比、拟人

D.夸张、比喻

答案：A

解析：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”把红的、粉的、白的花分别比作火、霞、雪，运用了比喻的修辞手法；同时三个相同句式排列在一起，又运用了排比的修辞手法。

5.“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”这句话在文中的作用是（）

A.总结全文，点明主旨

B.承上启下，过渡自然

C.引起下文，为下文做铺垫

D.渲染气氛，烘托心情

答案：A

解析：这句话总结了前文对春天美景的描写以及人们在春天的活动，点明了文章赞美春天、激励人们珍惜春光、奋发向上的主旨。

6.下列对“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句分析不正确的一项是（）

A.引用诗句，增添了文章的诗情画意。

B.“不错的”是对“吹面不寒杨柳风”的肯定和强调。

C.把春风比作母亲的手，生动形象地写出了春风的温暖、柔和。

D.这句话运用了比喻和夸张的修辞手法。

答案：D

解析：这句话运用了引用、比喻和拟人的修辞手法，没有运用夸张的修辞手法。引用“吹面不寒杨柳风”增添了诗情画意；把春风比作母亲的手，生动形象地写出了春风的温暖、柔和；“抚摸”又将春风拟人化。

7.文中描写春雨的特点不包括（）

A.细密

B.轻盈

C.绵长

D.猛烈

答案：D

解析：文中描写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，体现了春雨细密、轻盈的特点；“人家屋顶上全笼着一层薄烟”以及春雨“一下就是三两天”，体现了春雨绵长的特点。并没有体现出猛烈的特点。

8.下列对“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”一句中“闹”字理解正确的一项是（）

A.写出了蜜蜂嗡嗡叫的声音，表现了蜜蜂的吵闹。

B.写出了蜜蜂在花丛中飞舞、采蜜的热闹景象。

C.写出了蜜蜂数量之多，体现了春天的生机勃勃。

D.以上选项都有一定道理。

答案：D

解析：“闹”字不仅写出了蜜蜂嗡嗡叫的声音，体现了蜜蜂的吵闹；还描绘出蜜蜂在花丛中飞舞、采蜜的热闹场景；同时也表现出蜜蜂数量之多，侧面烘托出春天百花盛开、生机勃勃的景象。

9.“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”这一段从哪个角度描写春风（）

A.视觉

B.听觉

C.嗅觉

D.触觉

答案：D、C

解析：“像母亲的手抚摸着你”从触觉角度写出了春风的温暖、柔和；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”从嗅觉角度写出了春风中夹杂的各种气味。

10.下列关于《春》的说法错误的一项是（）

A.《春》的作者是朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。

B.《春》是一篇优美的写景抒情散文，描绘了春回大地、生机勃勃的景象。

C.文章按照“盼春—绘春—赞春”的顺序来写，条理清晰。

D.文中运用了大量的比喻、拟人、排比等修辞手法，增强了文章的感染力。

答案：A

解析：朱自清原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦，但“号实秋”错误，他号实秋是后来取的笔名，他原名自华时的号是“实秋”表