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2025浙江温州市国资委公开遴选市属国有企业外部董事专家库人选40人笔试参考题库附带答案详解.docx

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2025浙江温州市国资委公开遴选市属国有企业外部董事专家库人选40人笔试参考题库附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求,下列各题备选答案中只有一项符合题意,请将其选出一个最恰当的答案。(共35题)

1、在夏天,那些团扇大的叶片,长得密密层层,望去不留一线空隙,好像一个大绿嶂,又好像图案画中的一座青山。那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶。

对这段话的赏析,不正确的选项是:

??A:这段话写出了梧桐树从生长到衰亡的过程

??B:这段话用了许多比喻句,新颖又形象

??C:“猪耳朵”一词描摹出梧桐叶之形

??D:这段话写出了梧桐叶数目繁多,绿意盎然的特点

正确答案选项:A

解析:分析文段,将选项与文段一一对应。

辨析选项。A项“从生长到衰亡”,无中生有。B项对应“好像一个大绿嶂,又好像图案画中的一座青山”,理解正确。C项对应“那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶”,理解正确。D项对应”长得密密层层,望去不留一线空隙,好像一个大绿嶂,又好像图案画中的一座青山“”重重叠叠地挂着“,正确。

故本题选A。

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2、依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是:

英雄、英雄主义、英雄文化是互为依托,________的,没有英雄就谈不上英雄主义,谈不上英雄文化,而英雄文化又会源源不断地________,________英雄与英雄主义。

??A:相濡以沫?产生?滋养

??B:相依相伴?孕育?生长

??C:相伴相生?孕育?滋养

??D:生死相随?出现?滋长

正确答案选项:C

解析:?

分析第一空。该空与“互为依托”并列,语义相近。A项“相濡以沫”比喻同处困境,相互救助;D项“生死相随”指生死相随相伴,二者均不符合文意,排除A项和D项。B项“相依相伴”和C项“相伴相生”均体现相互之间的密切关系,均符合文意。

分析第三空。第二空填入词语为“孕育”,第三空所填词语与“孕育”形成并列,二者语义相近。“孕育”比喻既存的事物中酝酿着新事物。C项“滋养”指供给养分、补养,“滋养英雄与英雄主义”搭配合适,且可与“孕育”构成并列关系。B项“生长”指生物体在一定的生活条件下体积和重量逐渐增加、由小到大的过程,侧重于“自我长大的过程”,该词体现不出“英雄文化”“英雄”与“英雄主义”相互依存、相互促进的关系,且“生长英雄与英雄主义”搭配不当,排除B项。

故本题选C。

【解析拓展】

产生:出现;由已有的事物中生出新的事物出现。出现:①显露出来;②产生出来。滋长:生长;产生。

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3、3D打印技术飞速发展,科学家利用3D打印机直接打印出一副塑料机械臂,使一位两岁小女孩的残疾手臂能够正常活动。不久前,一名25岁的大学生运用3D打印技术制造出有杀伤性的手枪,某政府计划新建多个专为军方服务的3D打印研究中心,引起了民众的担忧。

最是适合做这段文字标题的是:

??A:3D打印喜忧参半

??B:3D打印技术的瓶颈

??C:3D打印技术发展顺利

??D:禁止3D打印的原因

正确答案选项:A

解析:分析文段。文段开篇讲3D打印技术的优点:科学家利用技术帮助小女孩的残疾手臂能够正常活动。随后又阐述3D打印技术的不足:某政府计划利用3D技术为军方服务,引起了民众的担忧。文段结构为“分—分”,概括全文内容,主要阐述“3D打印技术的发展有优点也有不足”。

对比选项。A项体现文段主旨,适合作为文段的标题。

故本题选A。

【解析拓展】

B项和C项:“技术的瓶颈”对应“忧”,“技术发展顺利”对应“喜”,均是文段部分内容。D项:“禁止的原因”,文段没有谈及。

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4、和往届相比,本届全运会不那么热闹,表现得有一些________。但这也正是第十三届全运会成功之处,________比赛本身,转型全民全运。

依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

??A:平静回归

??B:冷静关注

??C:安静体现

??D:清静注重

正确答案选项:A

解析:第一空,横线处与“不那么热闹”相对应,表示本届全运会表现得有些“静”。A项“平静”表示环境安宁无动荡或心情平和,符合文意,保留;B项“冷静”一般指人沉着而不感情用事,与文意无关,排除;C项“安静”指安宁、平静,没有吵闹和喧哗,符合文意,保留;D项“清静”指天气晴朗宁静或心性纯正恬静,与文意无关,排除;

第二空,横线处与“转型全民全运”对应。A项“回归”有回到、返回的意思,符合文意,当选;C项“体现”指某种性质或现象通过某一事物具体表现出来,体现比赛搭配不当,且与文意无关,排除。

故本题选A。

【文段出处】《为天津全运会服务的济南人》

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5、想象力看不见摸不着,在儿童的日常教育中基本上是被忽视的。我们更看重知识教育:能写多少个字,能背多少首诗,能做几

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