2025年遵义市公务员考试行测真题及完整答案详解1套.docxVIP

2025年遵义市公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、会议纪要是会议文件的一种，下列关于会议纪要标题的表述，正确的是（）。

A.标题须写明发文机关名称、事由、文种

B.标题需写明会议名称与文种

C.可采用一般文章标题形式简要揭示中心

D.标题需写明会议名称、事由、文种

【答案】：B

【解析】会议纪要的标题有多种形式。一种常见的形式是由会议名称和文种构成，这种标题能清晰表明会议的核心信息和文件性质，符合规范且被广泛使用。并非所有会议纪要标题都须写明发文机关名称、事由、文种，因为很多时候重点在于会议本身，发文机关名称并非必要元素。采用一般文章标题形式简要揭示中心虽然在某些情况下可行，但这不是会议纪要标题的典型形式，会议纪要更强调明确性和规范性。标题也不是必须写明会议名称、事由、文种，有时只写会议名称和文种就足以表达关键信息。所以会议纪要标题需写明会议名称与文种表述正确。

2、在SWOT分析矩阵中，T和W代表（）。

A.外部优势和内部劣势

B.外部机会和内部威胁

C.内部威胁和外部优势

D.外部威胁和内部劣势

【答案】：D

【解析】在SWOT分析矩阵中，S代表Strengths，即内部优势；W代表Weaknesses，即内部劣势；O代表Opportunities，即外部机会；T代表Threats，即外部威胁。所以T和W分别代表外部威胁和内部劣势。

3、古人用“父母教、须敬听；父母责、须顺承”来劝谕人们尊敬父母，这句话出自（）。

A.《弟子规》

B.《三字经》

C.《千字文》

D.《道德经》

【答案】：A

【解析】该题考查经典古籍相关知识。这句话主要体现的是对人们在对待父母教导和责备时行为规范的劝谕。《弟子规》是清朝李毓秀所作的蒙学经典，以三字一句、两句一韵编撰而成，它较为系统地阐述了为人子弟在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范，“父母教、须敬听；父母责、须顺承”正符合《弟子规》所强调的家庭伦理道德教育内容。《三字经》是中国的传统启蒙教材，以三字一句的方式，涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说等多方面内容。《千字文》是南朝梁周兴嗣编纂的由一千个汉字组成的韵文，主要用于识字教育。《道德经》是道家经典，主要论述的是哲学、政治、军事等方面的思想，探讨的是宇宙、社会和人生的根本道理。所以，“父母教、须敬听；父母责、须顺承”出自《弟子规》。

4、爱国、敬业、诚信、友善，是立足于社会主义核心价值观中（）的价值观准则。

A.国家层面

B.社会层面

C.行为层面

D.公民个人层面

【答案】：D

【解析】社会主义核心价值观分为三个层面，分别是国家层面、社会层面和公民个人层面。国家层面的价值目标是富强、民主、文明、和谐；社会层面的价值取向是自由、平等、公正、法治；而爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值观准则，它是每一个公民都应当遵守的基本道德规范和行为准则，体现了社会主义道德的本质要求。因此答案是公民个人层面。

5、中国最早的诗集《诗经》中有“六义”的说法，作为一种文体风格和表现形式，《诗经》中的“六义”指的是（）。

A.诗乐舞风雅颂

B.风雅颂赋比兴

C.礼乐射御书数

D.礼乐书数风雅

【答案】：B

【解析】本题主要考查《诗经》“六义”的相关知识。《诗经》中的“六义”，具体指的是风、雅、颂、赋、比、兴。风、雅、颂是诗的分类和内容题材，风是不同地区的地方音乐，雅是周王朝直辖地区的音乐，颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞；赋、比、兴是诗歌的表现手法，赋是铺陈直叙，比是比喻，兴是先言他物以引起所咏之词。诗乐舞并非《诗经》“六义”相关内容；“礼乐射御书数”是古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，即“六艺”；“礼乐书数”也与《诗经》“六义”无关。综上，正确答案所指的内容是风雅颂赋比兴。

6、在进行汇率的计算与使用时，首先应当（）。

A.确定以何种货币为标准

B.统计国民经济生产总值

C.核算国家的进口贸易顺差和逆差

D.以人民为中心

【答案】：A

【解析】汇率是指两种货币之间兑换的比率，在计算和使用汇率时，核心的第一步就是要确定以何种货币作为标准。只有明确了标准货币，才能准确地进行不同货币之间的兑换计算以及相关汇率的运用。而统计国民经济生产总值主要是用于衡量一个国家或地区在一定时期内生产活动的总成果，与汇率的计算和使用并无直接关联；核算国家的进口贸易顺差和逆差主要是反映一个国家在国际贸易中的收支状况，并非计算和使用汇率的首要步骤；以人民为中心是一种发展思想和理念，与汇率计算和使用没有直接的逻辑联系。所以在计算和使用汇率时，首先应确定以何种货币为标准。

7、下列填入公文中画横线②处的词语，最恰当的一项是（）

A.督促

B.监控

C.审查

D.监察

【答案】：A

【解析】需