[阅读提升]部编版小学语文六年级第二学期专项写作[试题二].pdfVIP

【阅读提升】部编版小学语文六年级下册专项写作（试题二）

第一部分知识讲解

1、过渡句

过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。过渡句是一种常

见的句式，一般在文章里出现，起到承上启下的作用。

过渡句都有哪些特点呢?

(1)位置上，这样的句子往往出现在段落开头，有时也独立成一段。

(2)内容上，这样的句子和上下两段都有联系。

(3)常见的过渡句通常伴有关联词

·不仅…而且…·虽然…但是…·然而、却等等

所以，如果段的开头出现上述的关联词，这个句子一般是过渡句。

2、中心句

中心句在段内位置的一规律：

①段首：一般是起概括和述作用的中心句（最为常见）

②段中：一般是起承上启下作用的中心句（出现较少）

③段尾：一般是起归纳和总结作用的中心句（第二常见）

找中心句一般在段的开头和结尾，有时也会在段的中间。一般情况下中心句不会很长。

3、怎样给文章加标题（★难点★）

（1）根据主要内容概括出题目（文章主要写了什么事情？）【常用】

这是最常用的概括方法。记事的文章提炼出中心事件做题目，比如，《草船借箭》

《狱中联欢》；写人写景的文章以主要人物、景物或他们的特点来命题，如《卖火柴的

小女孩》《詹天佑》《桂林山水》《索溪峪的“野”》等。

（2）根据文章中心提炼出题目（文章想要表达什么？它的中心是什么？）【较常用】

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作者写一篇文章有他的目的，根据中心去命题能使人一下子抓住文章的灵魂。像

《伟大的友谊》《丰碑》《做人要有尊严》就是以中心来定题目的典型例子。

（3）利用相关的景物做题目（有没有一直在写同一个/类事情、人或者景物？）【常用】

作者在叙事的过程中常常围绕某个物或景展开，这些物或景就是贯穿全文的一条

线索。比如，肖复兴写的《荔枝》一文，母亲和我之间的四件事都是围绕荔枝展开的，

作者借荔枝表达了母亲对儿孙深深的爱。另外，《半截蜡烛》《樱花情》也是很有代表

性的例子。这种命题方法多见于抒情性比较强的文章。

（4）有代表性的时间、地点也可做题目（文中有没有什么典型的时间地点？）【少用】

它们或者像引子一样引出主要人物和事件，或者为人物的活动提供了一定的空间。

我们可以从学过的课文《十六年前的回忆》《景阳冈》中得到借鉴。

【方法技巧】

·用点明文章中心思想的词语作题目，如《迷路的启示》。

·用能概括文章主要内容的一个词语作题目，如《一夜的工作》《各具特色的民居》。

·用贯穿全文的线索作题目，或从文中重复出现的词语中找题目，如《洁白的木槿花》。

·用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目，如《那个月光如水的夜晚》。

·用文章中主要人物或主要事件作题目，如《顶碗少年》《卖火柴的小女孩》《凡卡》。

第二部分课堂练习

篇目：

①在人的各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。

②在课堂上，如果老师微笑着讲课，我就会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课时全神

贯注，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈笑容时，我会感到自己就是

世界上最幸福的人！要是我生了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我说话，我会觉

得连病痛都一下子减轻了许多……

③微笑不但能给人温暖，给人幸福和力量，而且能让人与人友好相处呢！

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④有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰捡起来一看，笔尖弯了！

我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝一样珍惜，今天却被我

摔坏了，她会怎么祥呢？她会哭起来，说不定还会骂我……

⑤我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔被我摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，然后脸

色就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“不要紧，一支钢笔值什

么，咱们可是好朋友呢！”看着她脸上动人的微笑，听着她亲切的话语，我觉得丹丹简直比

我的亲姐妹还要亲！我上前紧紧地搂住了她……

⑥啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界

一定会变得更加美好！

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