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2025年专升本艺术概论模拟试题：探讨艺术教育对美育的影响

1.艺术教育在美育中最核心的作用是？

A.培养艺术技能

B.提升审美能力

C.增加文化知识

D.提高社交能力

答案：B。艺术教育主要是通过艺术作品等引导人们感受美、鉴赏美，核心是提升审美能力，A培养技能不是最核心，C增加文化知识不是主要体现，D提高社交能力并非核心作用。

2.以下哪种艺术形式在艺术教育促进美育中，更侧重于培养空间感知和造型能力？

A.音乐

B.舞蹈

C.绘画

D.文学

答案：C。绘画需要对物体的空间、造型进行表现和塑造，能很好培养空间感知和造型能力，音乐主要培养听觉感知，舞蹈侧重身体韵律和动作感知，文学主要培养想象力和语言理解。

3.艺术教育通过多种方式影响美育，其中“引导学生从艺术作品中发现情感并产生共鸣”属于？

A.情感体验层面

B.技能训练层面

C.文化认知层面

D.道德教育层面

答案：A。从作品中发现情感并共鸣，是情感体验方面，并非技能训练、文化认知或道德教育。

4.艺术教育促进美育时，能让学生了解不同文化背景下艺术作品的特点，这体现了艺术教育对美育在哪个方面的影响？

A.拓宽审美视野

B.培养创造力

C.提升艺术技巧

D.增强道德观念

答案：A。了解不同文化背景下艺术作品特点，能让学生接触到多元的艺术，拓宽审美视野，与培养创造力、提升技巧和增强道德观念关系不大。

5.下列关于艺术教育与美育关系的表述，正确的是？

A.艺术教育等同于美育

B.艺术教育是美育的重要途径

C.美育是艺术教育的一部分

D.二者没有关联

答案：B。艺术教育通过各种艺术形式和活动来实施美育，是美育的重要途径，但不等同于美育，美育范围更广，C表述错误，D明显错误。

6.艺术教育在美育中培养学生创造力，主要是通过？

A.让学生模仿经典作品

B.鼓励学生自由创作

C.要求学生记忆艺术知识

D.组织学生参加艺术比赛

答案：B。鼓励自由创作能激发学生的想象力和创造力，模仿经典作品不利于发挥创造性，记忆知识和参加比赛不是培养创造力的主要方式。

7.艺术教育促进美育，在提升学生审美判断力方面，关键在于？

A.让学生大量欣赏艺术作品

B.为学生提供艺术评价标准

C.引导学生对艺术作品进行分析和思考

D.让学生学习艺术理论知识

答案：C。引导学生分析思考艺术作品，能让他们自己形成对作品的判断，提升审美判断力，单纯欣赏、提供标准和学习理论知识都不能有效提升判断力。

8.以下哪项不是艺术教育在美育中培养学生情感表达能力的体现？

A.学生通过绘画表达内心感受

B.学生在音乐中体会情感

C.学生背诵艺术相关的诗歌

D.学生用舞蹈展现情感

答案：C。背诵诗歌没有体现学生自身的情感表达，而绘画、音乐、舞蹈都可以成为学生表达情感的方式。

9.艺术教育在美育中对学生审美感知的培养，首先是从？

A.视觉感知开始

B.听觉感知开始

C.根据学生兴趣选择感知方式

D.多种感知同时培养

答案：C。应根据学生兴趣选择感知方式，这样能更好激发学生积极性，有效培养审美感知，而不是固定从视觉或听觉开始，多种感知同时培养也缺乏针对性。

10.艺术教育在美育中，能帮助学生树立正确的审美价值观，这是因为？

A.艺术作品都具有积极的价值导向

B.艺术教育引导学生辨别美丑

C.艺术教育强制学生接受审美标准

D.艺术作品能直接改变学生价值观

答案：B。艺术教育通过引导学生对艺术作品分析和理解，让他们辨别美丑，树立正确审美价值观，A并非所有作品都有积极导向，C不是强制接受，D不能直接改变。

11.艺术教育促进美育，在培养学生团队合作精神方面，以下哪种艺术活动最适合？

A.个人绘画创作

B.音乐合唱

C.文学阅读

D.书法练习

答案：B。音乐合唱需要团队成员相互配合、协作，能很好培养团队合作精神，个人绘画、文学阅读和书法练习主要是个人活动。

12.艺术教育在美育中对学生文化传承意识的培养，主要是通过？

A.让学生学习现代艺术风格

B.引导学生了解传统艺术文化

C.鼓励学生创作流行艺术作品

D.组织学生参加国际艺术交流

答案：B。了解传统艺术文化能让学生认识到文化传承的重要性，培养传承意识，学习现代风格、创作流行作品和参加国际交流与文化传承意识培养关系不紧密。

13.艺术教育在美育中培养学生的审美情趣，主要是让学生？

A.喜欢高雅艺术

B.排斥低俗艺术

C.形成自己独特的审美喜好

D.遵循大众审美趋势

答案：C。培养审美情趣是让学生形成自己独特的审美喜好，而不是单纯喜欢高雅、排斥低俗或遵循大众趋势。

14.艺术教育在美育中促进学生心理健康，是因为艺术可以？

A.让学生逃避现实

B.作为情绪的宣泄和调节方式