2024年延边朝鲜族自治州公务员考试行测试卷历年真题附答案详解（考试直接用）.docx

2024年延边朝鲜族自治州公务员考试行测试卷历年真题

第一部分单选题(50题)

1、“阳春白雪”原指战国时代楚国的一种较高级的乐曲，现用来比喻（）。

A.价格昂贵的酒

B.具有收藏价值的古董

C.品德高尚的人

D.高深、不通俗的文学

【答案】：D

【解析】这是一道关于词语含义理解的单选题。破题点在于准确掌握“阳春白雪”这个词语在现代语境中的常用比喻义。“阳春白雪”原是战国时代楚国的一种较高级的歌曲，现在通常用来比喻高深、不通俗的文学艺术作品。所以其正确的现代比喻义是高深、不通俗的文学。价格昂贵的酒与“阳春白雪”的原始含义及现代常用比喻义没有关联；具有收藏价值的古董也不是“阳春白雪”所比喻的内容；品德高尚的人同样不符合“阳春白雪”的比喻指向。所以答案是高深、不通俗的文学。

2、“麻醉”在中国历史悠久，东汉末年便出现了可用于麻醉病人以开展外科手术的“麻沸散”。发明“麻沸散”的名医是（）。

A.扁鹊

B.华佗

C.张仲景

D.孙思邈

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对中国古代名医及其重要医学成就的了解。在中国古代医学发展历程中，众多名医为医学进步作出了重要贡献。东汉末年，有一位名医发明了“麻沸散”用于麻醉病人以进行外科手术。扁鹊是战国时期的名医，他主要的贡献是奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河，并非“麻沸散”的发明者。华佗是东汉末年著名医学家，他医术全面，尤其擅长外科，精于手术，发明了“麻沸散”，这是世界上最早的麻醉剂，使外科手术得以更顺利地开展，符合题干描述。张仲景是东汉时期的医学家，被后人尊称为“医圣”，他著有《伤寒杂病论》，该书确立了辨证论治原则，是中医临床的基本原则，并非发明“麻沸散”之人。孙思邈是唐代医药学家、道士，被后人尊称为“药王”，他的主要成就是编写了《千金方》，这是中国历史上第一部临床医学百科全书，也不是“麻沸散”的发明者。综上，发明“麻沸散”的名医是华佗。

3、下列事件中，正确的顺序应当是（）。①挂号②头疼③出院④检查⑤服药

A.②-①-④-⑤-③

B.③-②-①-⑤-④

C.④-②-③-①-⑤

D.④-⑤-③-②-①

【答案】：A

【解析】该题主要考查事件发生的逻辑顺序。首先应是身体出现头疼症状，然后去医院挂号，挂号后进行检查，根据检查结果服药治疗，最后病好出院。所以正确的顺序是头疼-挂号-检查-服药-出院。

4、面对全球环境治理前所未有的困难，国际社会要以前所未有的雄心和行动，勇于担当，勠力同心，共同构建人与自然生命共同体。这句话蕴含的哲理是：

A.实践是检验认识真理性的唯一标准

B.主次矛盾相互依赖，在一定条件下可以相互转化

C.世界是普遍联系的，我们要用联系的观点看问题

D.真理具有条件性，任何真理都有自己的适用范围

【答案】：C

【解析】题干强调国际社会共同行动构建人与自然生命共同体，这体现了世界是普遍联系的，各国相互关联，需用联系观点看问题，其他选项与题干主旨不符。

5、灭火器上的压力表通过红、黄、绿三种颜色来表示灭火器的压力状况，当指针指向绿色区域时表示（）。

A.正常

B.偏高

C.偏低

D.不正常

【答案】：A

【解析】灭火器上的压力表用红、黄、绿三色表示压力情况，其中绿色区域代表压力处于正常范围，表明灭火器能够正常使用；黄色区域表示压力偏高，虽不影响正常使用，但存在一定安全隐患；红色区域表示压力偏低，意味着灭火器可能无法有效喷射灭火药剂，不能正常工作。所以指针指向绿色区域时表示正常。

6、保护心脏最主要的方法是经常运动和（）。

A.合理饮食

B.经常喝水

C.良好心态

D.稳定情绪

【答案】：A

【解析】本题考查保护心脏的主要方法。保护心脏需要综合多方面因素，经常运动有助于增强心脏的功能和活力。而合理饮食同样至关重要，合理的饮食可以为心脏提供所需的营养物质，同时避免摄入过多对心脏有害的成分，如高盐、高脂肪、高糖的食物等，均衡的饮食结构有利于维持心血管系统的健康，对于保护心脏起到关键作用。经常喝水虽然对身体整体健康有益，能够促进新陈代谢等，但它并非是保护心脏的最关键、最主要的方法。良好心态和稳定情绪在一定程度上对心脏健康有积极影响，能够减少心理压力对心脏的不良刺激，但相比于合理饮食，它们并不是最核心的保护心脏的方式，合理饮食从物质层面为心脏的正常运作提供了基础支持。综上，保护心脏最主要的方法是经常运动和合理饮食。

7、春秋战国时期，首创私人办学的是（）。

A.孔子

B.墨子

C.老子

D.庄子

【答案】：A

【解析】本题考查春秋战国时期首开私人办学的人物。在春秋战国时期，孔子首开私人办学之风。他打破了当时“学在官府”的传统，主张“有教无类”，不论贵贱、贫富，人人都应有受教育的权利，广收门徒，培养出