2025年维修电工高级技师实训考核试题.docVIP

维修电工高级技师实训考核试题

一、选择题

1.维修电工在进行电气设备维修时，使用万用表测量电阻，以下哪种情况会导致测量误差增大？（）[单选题]*

A.万用表未进行机械调零

B.被测电阻两端未断电

C.测量时手接触了表笔金属部分

D.万用表量程选择过大

答案：C

原因：当手接触表笔金属部分时，人体电阻会并联到被测电阻上，从而改变了测量电路的总电阻，导致测量的电阻值比实际值偏小，增大了测量误差。而万用表未机械调零主要影响指针万用表的初始位置准确性；被测电阻两端未断电可能损坏万用表；量程选择过大只是会使读数不够精确，但不会像手接触表笔那样直接引入额外电阻影响测量结果。

2.对于维修电工来说，在维修三相异步电动机时，若电动机出现过载故障，以下哪种保护装置最先动作？（）[单选题]*

A.熔断器

B.热继电器

C.欠压继电器

D.过流继电器

答案：B

原因：热继电器主要用于电动机的过载保护，当电动机过载时，电流长时间超过额定值，热继电器的双金属片会受热弯曲，从而触发其常闭触头断开，切断电路。熔断器主要用于短路保护；欠压继电器是在电压不足时动作；过流继电器主要针对短路或严重过载瞬间大电流情况，过载时热继电器通常先动作。

3.维修电工在检修复杂电气控制系统时，需要分析电路图。在电气图中，以下哪种符号表示电容器？（）[单选题]*

A.-||-

B.?

C.-〇-

D.-□-

答案：A

原因：“-||-”是电气图中表示电容器的标准符号。“?”通常表示闪电，可能用于表示过电压等相关标识；“-〇-”不是电容器符号；“-□-”也不是表示电容器的符号。

4.维修电工对PLC（可编程逻辑控制器）进行维护时，以下哪种故障可能导致PLC输出信号无响应？（）[单选题]*

A.输入信号线路短路

B.程序逻辑错误

C.电源模块散热不良

D.以上都有可能

答案：D

原因：输入信号线路短路可能会影响整个控制逻辑，导致输出无响应；程序逻辑错误时，PLC可能不会按照预期输出信号；电源模块散热不良可能会使电源工作不正常，进而影响PLC的正常运行，导致输出信号无响应。

5.在维修高压电气设备时，维修电工必须采取的安全措施不包括以下哪项？（）[单选题]*

A.穿戴绝缘手套

B.站在绝缘垫上

C.使用金属梯子

D.悬挂警示标识

答案：C

原因：在维修高压电气设备时严禁使用金属梯子，因为金属梯子导电，容易造成触电事故。而穿戴绝缘手套、站在绝缘垫上、悬挂警示标识都是必要的安全措施。

6.维修电工在调试电力电子设备时，对于晶闸管（SCR）的触发电路，以下哪个参数对触发脉冲的可靠性影响最大？（）[单选题]*

A.脉冲幅度

B.脉冲宽度

C.脉冲频率

D.脉冲前沿陡度

答案：A

原因：脉冲幅度直接决定了是否能够提供足够的能量使晶闸管导通，如果脉冲幅度不足，晶闸管可能无法可靠触发导通。虽然脉冲宽度、频率和前沿陡度也对触发有影响，但脉冲幅度是最关键的因素。

7.当维修电工遇到电气设备外壳带电的情况，以下哪种可能不是导致这种情况的原因？（）[多选题]*

A.设备接地不良

B.电线绝缘破损

C.人体静电

D.设备内部短路

E.正常的感应电

答案：C

原因：设备接地不良会使设备外壳带电，因为故障电流无法有效导入大地；电线绝缘破损可能使带电部分与设备外壳接触导致外壳带电；设备内部短路可能使原本不带电的外壳带电；正常的感应电也可能使设备外壳有带电现象。而人体静电是人体自身携带的静电，不会导致电气设备外壳带电。

8.在维修电工高级技师实训考核中，关于电气布线，以下哪种布线方式不符合安全规范？（）[单选题]*

A.强弱电线路分开布线

B.电线直接敷设在潮湿地面

C.布线时留有一定的余量

D.采用防火阻燃电线管

答案：B

原因：电线直接敷设在潮湿地面容易使电线受潮，绝缘性能下降，可能导致漏电等安全事故，不符合电气布线的安全规范。强弱电线路分开布线可减少电磁干扰；布线留有余量方便后期维护和检修；采用防火阻燃电线管可提高安全性。

9.维修电工在维修变频调速系统时，以下哪个部件故障可能导致电机转速不稳定？（）[单选题]*

A.滤波电容

B.散热风扇

C.操作面板

D.以上都有可能

答案：A

原因：滤波电容如果出现故障，可能会使直流母线电压波动，进而影响变频器输出的电压和频率稳定性，导致电机转速不稳定。散热风扇故障主要影响设备的散热，一般不会直接导致电机转速不稳定；操作面板故障主要影响操作和参数设置等，与电机转速稳定性关系较小。

10.对于维修电工而言，在维修数控机床的电气系统时，以下哪种检测工具最适合检测微小信号的变化？（）[单选题]*

A.示波器

B.万用表

C.兆欧表

D.接地电阻测试仪

答案：A

原因：示波器能