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高中化学工艺流程试题分析

一、高中化学工艺流程试题概述

（一）工艺流程试题的定义

化学工艺流程题是将化工生产过程中的主要生产阶段即生产流程用框图形式表示出来，并根据生产流程中有关的化学知识步步设问，形成与化工生产紧密联系的化学工艺试题。它以真实的工业生产过程为背景，体现了化学学科的实用性和综合性，能够全面考查学生对化学基础知识的掌握程度以及运用化学知识解决实际问题的能力。

（二）工艺流程试题在高考中的地位

在高考化学中，工艺流程题是非常重要的题型，通常出现在非选择题部分。它分值较高，一般占15-20分左右，对学生的成绩有着重要的影响。而且该题型能够很好地体现高考对学生化学学科核心素养的考查要求，如证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等，因此备受命题者的青睐。

二、高中化学工艺流程试题的特点

（一）情境真实性

工艺流程题的情境来源于实际的化工生产，如从矿石中提取金属、化工产品的制备等。例如，在高考题中可能会出现以某地区的铜矿为原料，制备硫酸铜晶体的工艺流程。这种真实的情境能够让学生感受到化学在实际生产中的重要作用，提高学生学习化学的兴趣。

（二）知识综合性

试题涉及的知识范围广泛，涵盖了元素化合物知识、化学反应原理、化学实验操作等多个方面。比如在一个制备纯碱的工艺流程中，既会涉及到碳酸钠和碳酸氢钠的性质等元素化合物知识，又会涉及到化学平衡移动原理等化学反应原理知识，还会涉及到过滤、蒸发等化学实验操作知识。

（三）能力要求高

要求学生具备较强的信息获取与加工能力、分析与解决问题的能力以及逻辑推理能力。学生需要从工艺流程的框图和文字描述中提取有用信息，分析每一步操作的目的和原理，然后运用所学知识解决相关问题。例如，根据工艺流程中给出的反应条件，推理出反应的化学方程式。

三、高中化学工艺流程试题的常见考点

（一）原料的预处理

1.粉碎：增大反应物的接触面积，加快反应速率，使反应更充分。例如，在从铁矿石中炼铁时，将铁矿石粉碎可以提高铁的提取率。

2.灼烧：除去可燃性杂质或使原料初步转化。比如，在制备氧化铝时，将铝土矿进行灼烧可以除去其中的有机物等杂质。

3.酸浸或碱浸：用酸或碱溶液溶解原料，使其中的有用成分进入溶液。如用盐酸浸取铜矿石中的铜元素，使其以铜离子的形式进入溶液。

（二）反应条件的控制

1.温度：不同的反应对温度有不同的要求。有些反应需要在高温下进行，以加快反应速率；而有些反应则需要在低温下进行，以防止产物分解或副反应的发生。例如，合成氨反应需要在高温高压催化剂的条件下进行，但温度过高会使平衡逆向移动，降低氨的产率，因此需要选择合适的温度。

2.pH值：通过调节溶液的pH值，可以使某些金属离子沉淀或溶解。比如，在除去溶液中的铁离子时，可以调节pH值使铁离子转化为氢氧化铁沉淀而除去。

3.催化剂：使用催化剂可以降低反应的活化能，加快反应速率。例如，在工业上制备硫酸时，使用五氧化二钒作催化剂来加快二氧化硫的氧化反应。

（三）分离提纯操作

1.过滤：用于分离固体和液体混合物。根据过滤的目的不同，又可分为常压过滤、减压过滤等。在过滤过程中，需要注意滤纸的折叠方法、漏斗的使用等操作要点。

2.蒸发结晶：通过加热使溶液中的溶剂挥发，溶质结晶析出。根据溶质的性质不同，可采用蒸发结晶或冷却结晶的方法。对于溶解度随温度变化不大的溶质，如氯化钠，通常采用蒸发结晶的方法；而对于溶解度随温度变化较大的溶质，如硝酸钾，通常采用冷却结晶的方法。

3.萃取分液：利用溶质在两种互不相溶的溶剂中的溶解度不同，将溶质从一种溶剂转移到另一种溶剂中。例如，用四氯化碳萃取碘水中的碘，然后通过分液将碘的四氯化碳溶液分离出来。

（四）化学方程式的书写

在工艺流程中，涉及到大量的化学反应，要求学生能够根据工艺流程中的信息准确书写化学方程式。这需要学生熟练掌握元素化合物的性质和化学反应原理。例如，在制备高铁酸钾的工艺流程中，会涉及到高铁酸钠与氢氧化钾反应生成高铁酸钾的化学方程式：$Na_2FeO_4+2KOH=K_2FeO_4+2NaOH$。

四、高中化学工艺流程试题的解题策略

（一）整体感知工艺流程

拿到工艺流程题后，首先要通读全题，包括题干、流程图和问题。了解该工艺流程的目的，是制备某种产品还是提取某种物质。例如，如果是制备硫酸铜晶体的工艺流程，就要明确整个流程是围绕着如何从含铜原料中获取纯净的硫酸铜晶体展开的。

（二）分析流程中的每一步操作

仔细分析流程图中每一步的反应物、生成物和操作名称。思考每一步操作的目的和原理，以及与前后步骤之间的联系。例如，在一个从海水中提取镁的工艺流程中，第一步用石灰乳将海水中的镁离子转化为氢氧化镁沉淀，其目的是富集镁元素，原理是氢氧化镁的溶解度较小。

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