2025年湖北省武汉外国语学校（武汉实验外国语学校）中考四模语文试题（解析）.pdfVIP

2024-2025学年度武汉外国语学校九年级学情调研(四)

语文试卷

一、(10分)

阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

从自我狭小的经验致广大

①文学对我们而言，几乎是跟这个世界一样大的世界，甚至在某种建构中，文学世界可能比现实的世

界还要大，因为它在现实基础上，还叠加了想象与憧憬。那么，如何才能“从自我狭小的经验致广大”?文学

创作的关键在于对个体经验的开掘、拓展与提升，最终抵达人类普遍的情感与境遇。

②经验并非仅仅指个人的阅历。诚然，书本中人物的经历可以成为一种间接的经验。然而，若将经验

等同于亲身经历，则会陷入困境。在小说里头写一个人，写一段经历，我们能把牵涉到那个人物的所有的

经历，试图去经历一遍吗?因此，文学创作中的经验，更侧重于个体对世界的感知、理解与反思，它既包含

直接的生活体验，也涵盖通过阅读、想象所获得的间接认知。这种经验的运用，并非简单的复制，而是经

过作家的消化与重塑，最终融入作品之中。

③局限于狭小的个人经验，文学创作容易陷入重复与苍白。以我自身的经验为例，当我写诗写到七八

十首的时候，我就不想写，因为我觉得不断在重复自己。现代诗歌大多侧重抒情，若仅仅围绕个体的情绪

进行书写，难免流于单调。更重要的是，文学的价值在于其超越个体，触及人类共通的情感与命运。正如

萨义德所言，优秀的知识分子(亦可适用于优秀的文学创作者)能够“把个人的际遇，个人的经历，个人所经

历的那些关心痛苦，和人类的普遍的经验连接起来。”这种连接一旦发生，作品便不再仅仅是个人化的表达，

而具备了更深远的意义和更广阔的共鸣。

④此外，过分依赖既有的知识体系，反而可能阻碍我们获得新的经验。当我们真正走向生活的时候，

我们的知识对这些生活形成了一些固定的规定性的介入的路径、感知的路径，我们必须把它忘掉。已有的

知识和经验固然重要，但若成为固化的思维模式，便会束缚我们对世界的全新认知。文学创作需要我们适

度地放下既有的成见，以一种更为原生、更为开放的状态去感受世界，重新确认我们与世界的真切关系。

⑤文学创作的深耕，其实藏在两条相辅相成的路径里。一方面，是学会做生活的“探险家”。别被已有的

知识框架框住，像孩子初识世界那样，调动全部感官去触摸、聆听、观察周遭，感受生活的纹理与温度；

观察时抛开目的与预设，不着急提炼主题，而是让事物以最本真的模样被看见；多走出熟悉的环境，走进

不同人群与地域，在真实的生活碰撞中，收集那些书本里没有的鲜活故事与独特感悟。另一方面，是把握

创作的“方向舵”。文学的魅力在于跨越学科与地域的边界，创作者别把自己困在专业或故乡的小图子里，要

让视野不断生长；把个人经历里的酸甜苦辣，与人类共通的情感、价值勾连起来，让笔下的文字既能诉说

个人心声，也能叩响无数读者的心门，实现从个体叙事到人类共鸣的升华。

1.下列对“文学创作中的经验”的理解，不符合文意的一项是（）

A.文学创作的经验是建构广大文学世界的关键。

B.文学创作的经验不能等同于作家个人的阅历。

C.文学创作的经验源于作家所拥有的亲身经历。

D.文学创作的经验要经过加工融入作家的作品。

2.“自我狭小的经验”有哪些弊端？下列表述不符合文意的一项是（）

A.作者创作的文学作品会陷入单调的重复中。

B.作者创作的文学作品难以引发广泛的共鸣。

C.作者难以形成介入和感知生活的固定路径。

D.作者难以用更原生和开放的状态感受世界。

3.文学创作如何“从自我狭小的经验致广大”？请结合文本内容简要概括。

【答案】1.C2.C

3.①开掘、拓展个体经验，融入想象与反思；②将个人经历与人类普遍情感连接；③放下固化思维，以开

放状态感受世界；④做生活的探险家，收集鲜活体验；⑤把握创作方向舵，升华个体叙事到人类共鸣。

“”“”

（答出点即可）

2

【解析】

【导语】这篇文章围绕文学创作中从自我狭小经验致广大展开，逻辑清晰。先界定文学创作经验的内涵，

“”

再指出狭小经验的弊端，最后从开掘个体经验、连接人类情感、突破思维局限等多维度给出实现路径。论

述结合实例与理论，兼具专业性与可读性，为文学创作者提供了切实可行的指导。

【题详解】

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本题考查内容理解辨