精品解析：2024-2025学年广东省深圳市龙华区多校统编版二年级上册第一次月考语文试卷（解析版）.docxVIP

2024-2025学年广东省深圳市龙华区多校二年级（上）第一次月考语文试卷

积累?运用

一、初探大自然。

1.读句子，看拼音写字词。

老师带着们去观察大自然，安安了只大、嘴巴和白的小青蛙。旁边的苍耳长大，它们去旅行会用什么呢？老师说：“你仔细观察，就能在的里畅游。”

【答案】

【解析】

【详解】本题考查看拼音写汉字。

要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“娃”“看”“眼”“睛”“宽”“经”“要”“海”的笔画较复杂，易写错，需注意。

2.给下列加点字选择恰当的读音，打“√”。

（1）我们得（děidé）继续努力，这样才能获得（děidé）成功。

（2）洪水淹没（mòméi）了这个村庄，很多人没（mòméi）有了家。

（3）老师在教（jiāojiào）室里教（jiāojiào）同学们写字。

（4）爸爸把种（zhǒngzhòng）子种（zhǒngzhòng）到地里。

【答案】（1）děidé

（2）mòméi

（3）jiàojiāo

（4）zhǒngzhòng

【解析】

【详解】本题考查多音字。

“得”读dé时，意为得到、收获。读de时，用在动词后面表示可能。读děi时，意为需要、必须。

“没”读méi时，意为没有。读mò时，意为漫过或高过。

“教”读jiào时，意为教导、教育。读jiāo时，意为传授。

“种”读zhǒng时，意为植物果实中能萌发成新植物的部分。读zhòng时，意为栽种。读chóng时，意为姓氏。

（1）结合语境可知，这句话的意思是“我们”需要继续努力，故第一个“得”应读“děi”。

获得（huòdé）：得到。

（2）淹没（yānmò）：大水漫过。

没有（méiyǒu）：即“无”，表示对“领有、具有”的否定。

（3）教室（jiàoshì）：教师向学生传授课业的场所。

结合语境可知，这句话的意思是老师教同学们写字，故第二个“教”为动词，应读“jiāo”。

（4）种子（zhǒngzi）：植物的胚珠经受精后长成的结构。

结合语境可知，这句话的意思是爸爸种下种子，故句中第二个“种”为动词，应读“zhòng”。

二、感受自然之美。

3.读句子，选择恰当的字词填空。（填序号）

①穿

②披

（1）孙悟空_____着红袍，威风极了。

（2）妹妹_____了一条红色的连衣裙，十分漂亮！

①摇摇头

②甩甩头

（3）刚洗完澡的小狗使劲地_____，弄得满地都是水。

（4）妈妈轻轻地_____，示意我不能摘花。

①追上去

②迎上去

（5）刚进校园，就看到李老师向我走来，我立刻_____向老师问好。

（6）放学路上，我看到安安我前面，我连忙_____，和他一起回家。

【答案】①.②②.①③.②④.①⑤.②⑥.①

【解析】

【详解】本题考查的是选字词填空。

①“穿”主要是指把衣服、鞋袜等套在身体上。这个动作通常是将物品完整地套在身体相应的部位，使身体被这些物品包裹起来。它强调的是一种比较规范、完整的着装动作。

②“披”有覆盖在肩背上的意思。一般是将衣物、毯子等搭在肩膀或者后背，不一定是完整地把身体包裹起来。它常常带有一种比较随意或者豪迈的感觉。

（1）“披”侧重于将衣物或类似的东西覆盖在肩背上，有一种比较随意、豪迈的感觉。“孙悟空披着红袍”能体现出孙悟空那种威风凛凛、豪迈不羁的形象。故选②。

（2）“穿”侧重于把衣服等套在身上，“妹妹穿了一条红色的连衣裙”是比较日常的表达，强调连衣裙被妹妹套在身上这个动作。故选①。

①“摇摇头”是一种头部左右或上下小幅度摆动的动作。这个动作通常用于表达否定、不同意、无奈、疑惑等情绪。

②“甩甩头”是头部比较大幅度、用力地摆动。它主要用于将附着在头上的东西甩掉，像水、头发等。同时，也能体现出一种洒脱或者振奋的情绪。

（3）“甩甩头”的动作幅度比较大，力量也比较强。刚洗完澡的小狗使劲地甩头，目的是把身上的水甩掉，这个动作很有力量感，所以用“甩甩头”。故选②。

（4）“摇摇头”动作幅度相对较小，比较轻柔。妈妈轻轻地摇头，是一种比较温和的示意动作，用“摇摇头”符合语境。故选①。

①“追上去”侧重于从后面加快速度，赶上前面的人或事物。通常是因为目标对象在自己前方，并且有一定的距离，自己需要通过奔跑、快走等方式来缩短这个距离，最终达到和目标对象并行或者赶上对方的目的。

②“迎上去”强调的是朝着对方走去，通常是自己和目标对象相对而行，目的是去迎接对方，带着一种主动、热情的态度。这种动作往往是双方在一定距离内互相发现，然后一方主动朝着另一方走去。

（5）“迎上去”是面对着对方走过去。“刚进校园，就看到李老师向我走来，我立刻迎上去向老师问好”，体现出