湖北随县民兵训练保障中心工作人员招聘笔试备考题库含答案详解.docxVIP

湖北随县民兵训练保障中心工作人员招聘笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、公文份数序号简称份号，它指的是公文印制份数的顺序号。若需要标识公文份数序号，一般用（）三号阿拉伯数字，顶格编排在版心左上角第一行。

A.4位

B.5位

C.6位

D.8位

【答案】：C

【解析】本题考查公文份数序号的标识规范。公文份数序号简称份号，是指公文印制份数的顺序号。如需标识公文份数序号，一般用6位三号阿拉伯数字，顶格编排在版心左上角第一行。所以答案是选用6位三号阿拉伯数字。

2、某市民发现当地有关行政部门个别工作人员未切实履行食品安全监管职责，便打电话给该部门反映问题并提出建议。该市民行使监督权的方式是（）。

A.社情民意反映

B.社会听证

C.與论监督

D.信访举报

【答案】：D

【解析】这道题考查公民行使监督权的方式。公民行使监督权的方式有信访举报、人大代表联系群众、舆论监督、监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。社情民意反映制度是公民参与民主决策的方式，公民向决策机关反映意见、提出建议，而本题强调的是公民行使监督权，所以不是社情民意反映。社会听证制度也是公民参与民主决策的重要方式，是对同公共利益密切相关的重大事项，公民可以通过社会听证制度参与决策，并非行使监督权的方式。舆论监督是公民依法在新闻媒体上公开发表意见，对国家机关及其工作人员进行监督，本题中市民只是打电话给相关部门反映问题，并非通过新闻媒体进行监督。信访举报制度是指公民通过给国家机关写信、打电话或当面向有关人员反映自己的意见，提出批评、建议，本题中市民发现行政部门个别工作人员未切实履行食品安全监管职责，打电话给该部门反映问题并提出建议，这种方式属于信访举报。综上，该市民行使监督权的方式是信访举报。

3、下列选项中，对我国古代小说描述错误的是（）。

A.聊斋志异——中篇讽刺小说

B.儒林外史——长篇讽刺小说

C.西游记——明代四大奇书之一

D.红楼梦——中国古代小说最高峰

【答案】：A

【解析】该题考查对我国古代小说相关知识的了解。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，揭示了人性的善恶与社会的腐朽，属于长篇讽刺小说。《西游记》是明代吴承恩创作的长篇神魔小说，与《三国演义》《水浒传》《金瓶梅》并称为明代四大奇书。《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，从多个角度描写了18世纪上半叶中国封建社会的生活百态，达到了中国古代小说的最高峰。而《聊斋志异》是清代蒲松龄创作的文言短篇小说集，书中描写了众多花妖狐魅的故事，并非中篇讽刺小说。所以描述错误的是关于《聊斋志异》为中篇讽刺小说这一表述。

4、2025年是新中国成立76周年，《我和我的祖国》唱响祖国大地，歌词中唱到：“我的祖国和我，像海和浪花一朵，浪是那海的赤子，海是那浪的依托”，“海是那浪的依托”强调的是（）。

A.国家和社会制约着社会发展

B.国家和社会为人生价值提供条件

C.具有良好的客观条件就能实现人生价值

D.为社会做贡献是个人得到满足的基础

【答案】：B

【解析】本题强调“海是那浪的依托”，在该情境中，可将“海”类比为国家和社会，“浪”类比为个人，这表达了国家和社会对于个人的重要意义。国家和社会为个人的生存和发展提供了各种资源和条件。人生价值的实现离不开一定的社会条件，国家和社会所提供的经济、政治、文化等方面的条件，是个人实现人生价值的基础和依托。当国家和社会稳定、发展良好时，个人才有更多的机会和平台去追求自己的目标，实现自身的价值。国家和社会主要是为个人发展和人生价值实现提供条件，而不是制约社会发展，并且题干主要强调的是国家社会对个人的作用，并非对社会发展的制约，所以“国家和社会制约着社会发展”表述错误且与题干主旨不符。人生价值的实现既需要良好的客观条件，也需要个人发挥主观能动性，积极投身社会实践，不断提高自身素质等，仅仅具有良好的客观条件并不一定就能实现人生价值，所以“具有良好的客观条件就能实现人生价值”说法过于绝对。题干强调的是国家和社会对个人的重要性，即个人依托国家和社会来实现价值，而“为社会做贡献是个人得到满足的基础”强调的是个人对社会的贡献，与题干所强调的国家和社会对个人的依托关系不符。综上所述，“海是那浪的依托”强调的是国家和社会为人生价值提供条件。

5、“心有所信，方能远行”，对这句话理解正确的是（）。

A.理想信念不受外界环境变化的影响，只要有信念，就能成功

B.理想信念是一种客观现象，决定了事业的成败

C.理想信念指引人生方向，是成功的必要条件

D.理想信念是人脑中固有的，奠定了成功的基础

【答案】：C

【解析】“心有所信