2024年海北州公务员考试行测真题及答案详解(有一套).docx

2024年海北州公务员考试行测真题及答案详解(有一套).docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

2024年海北州公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、农民张某丢失了一只羊,这只羊被赵某捡到并进行了饲养,之后失主找到了这只羊。下列说法正确的是()。

A.张某无权索要

B.赵某归还失羊,无权索要费用

C.赵某有所有权,可以不还

D.赵某归还失羊,张某寄付饲料费用

【答案】:D

【解析】在本题情境中,农民张某丢失的羊属于遗失物。依据相关法律规定,拾得遗失物,应当返还权利人。因此,张某作为失主,有权向赵某索要丢失的羊。而赵某虽然捡到了羊,但他并不享有羊的所有权,所以必须将羊归还给张某。另外,赵某对捡到的羊进行了饲养,这产生了一定的费用,这些费用属于必要费用。按照法律规定,权利人领取遗失物时,应当向拾得人或者有关部门支付保管遗失物等支出的必要费用。所以,张某应向赵某支付羊的饲料费用。

2、同情:怜悯()

A.当然:实际

B.宽恕:饶恕

C.偶然:必然

D.所有:有些

【答案】:B

【解析】同情和怜悯是近义动词,宽恕和饶恕也为近义动词,所以得出相应答案。

3、下列行政公文中,规定性程度最高的是()。

A.决定

B.公告

C.通告

D.批复

【答案】:A

【解析】决定是对重要事项或重大行动作出决策或安排,并要求机关各部门和下级机关或有关单位贯彻执行的指令性公文,具有权威性和规定性,规定性程度较高。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项,主要是告知信息,规定性不是其主要特点。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,规定性有一定范围限制。批复是答复下级机关的请示事项,主要是对请示的回应,规定性程度不如决定。所以规定性程度最高的是决定。

4、下列对中国封建社会一些专有名词的解释准确的是()。

A.秦朝“三公九卿”中的“三公”为丞相、太尉和御史大夫

B.隋朝“三省六部”中的“三省”为中书省、门下省和尚书省

C.明朝科考“八股文”规定每篇由破题、承题、起讲、领题等组成

D.清朝“连中三元”即在乡试、省试、会试三次考试中均名列前茅

【答案】:A

【解析】该题正确答案为秦朝“三公九卿”中的“三公”为丞相、太尉和御史大夫。秦朝建立后,在中央实行三公九卿制,三公分别是丞相、太尉和御史大夫,丞相辅佐皇帝处理全国政务,太尉掌管军事,御史大夫负责监察百官。隋朝“三省六部”制中“三省”应为中书省、门下省和尚书省,但该表述与题干要求不符,因为题干问的是解释准确的,此为史实错误。中书省负责决策,门下省负责审议,尚书省负责执行。明朝科考“八股文”规定每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股等八部分组成,领题并非其组成部分。清朝“连中三元”是指在乡试、会试、殿试中均取得第一名,而非乡试、省试、会试三次考试中均名列前茅,省试是唐宋时期对各地方组织的科举考试的称呼,且“名列前茅”表述不准确。

5、将本机关本部门工作的重大公务活动按照年、月、日的先后顺序如实记录的文本是()。

A.总结

B.大事记

C.年报

D.会议记录

【答案】:B

【解析】此题考查对不同记录性文本概念的理解。首先分析各选项,总结是对一定时期内的工作进行全面系统的回顾、分析和评价,重点在于归纳工作成果、经验教训等,并非单纯按年、月、日先后顺序记录重大公务活动。年报是对一年来的工作、经营等情况进行综合汇报,通常是比较全面和概括性的,也不是按具体时间顺序详细记录活动。会议记录主要是针对会议的内容、讨论情况等进行记录,只涉及会议相关,不能涵盖本机关本部门工作的所有重大公务活动。而大事记是将本机关本部门工作的重大公务活动按年、月、日的先后顺序如实记录下来的文本,符合题目描述。所以答案应选大事记。

6、1935年,著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上提出了三个问题:“你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?”其言辞恳切,用意深远,意在()。

A.教育引导学生热爱和拥护民国政府

B.揭示历史虚无主义的本领

C.振奋师生的爱国斗志

D.引导学生正视自己的职业身份

【答案】:C

【解析】该题主要考查对著名教育家张伯苓所提问问题意图的理解。1935年处于特殊历史时期,民族面临严重危机。所问的“你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?”这三个问题,核心围绕爱国展开。当时面临着民族危机,需要激发人们的爱国热情与斗志,这些问题能够唤起师生们内心深处的爱国情感,从而振奋他们的爱国斗志。而民国政府在当时存在诸多问题,不能代表广大人民的利益,且题干重点在于强调爱国方面,并非教育引导学生热爱和拥护民国政府;历史虚无主义是一种错误思潮,当时并未体现揭示其本质的相关内容;题干中也未涉及引导学生正视自己职业身份的信息。所以所问的这三个问题意在振奋师生的爱国斗志。

7、远程医疗、自动驾驶、智慧港口、智能制造等一系列创新应用,有望迎来更快速的发展和爆发,

您可能关注的文档

文档评论(0)

精品文档 + 关注
实名认证
内容提供者

有多年的一线教育工作经验 欢迎下载

1亿VIP精品文档

相关文档