西游记人物描写技巧探究：古代文学名著欣赏课教案.docVIP

西游记人物描写技巧探究：古代文学名著欣赏课教案

一、教案取材出处

本教案取材自我国古典文学名著《西游记》，作者吴承恩，是一部融合了神话、传说、寓言、喜剧、小说等多种文学形式的作品。通过研究《西游记》中的人物描写技巧，使学生深入理解古典文学名著的艺术特色。

二、教案教学目标

了解《西游记》的基本情节和人物形象；

掌握古典文学名著欣赏的方法，培养学生鉴赏文学作品的能力；

分析《西游记》中的人物描写技巧，提高学生的文学素养和审美能力；

激发学生对古典文学的热爱，增强民族自豪感。

三、教学重点难点

教学重点：

掌握《西游记》中主要人物的性格特点和描写手法；

理解人物描写技巧对故事情节和主题表达的作用；

分析人物对话和内心独白中的描写技巧。

教学难点：

理解作者如何运用多种描写手法塑造人物形象；

将人物描写技巧与故事情节和主题相结合，分析其在文学作品中的作用；

评价《西游记》中的人物描写技巧在现代文学创作中的价值。

教学内容

教学方法

教学目标

人物描写手法

讲授法、讨论法

了解《西游记》中主要人物的性格特点和描写手法

人物对话与内心独白

案例分析法

掌握人物对话和内心独白中的描写技巧

人物描写技巧与故事情节的关系

比较分析法

理解人物描写技巧对故事情节和主题表达的作用

评价人物描写技巧

评价法

评价《西游记》中的人物描写技巧在现代文学创作中的价值

拓展阅读

阅读法

培养学生鉴赏文学作品的能力，激发对古典文学的热爱

在教学过程中，教师应注意引导学生运用多种方法分析人物描写技巧，并鼓励学生进行课堂讨论和自我评价。同时注重培养学生的审美素养，提高学生的文学鉴赏能力。

教案教学方法

讲授法：教师以清晰的条理和生动的语言，对《西游记》中的人物描写技巧进行讲解，引导学生理解和掌握人物描写的方法和技巧。

讨论法：组织学生就《西游记》中的人物形象进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，促进学生对人物性格特点的深入理解。

案例分析法：选取《西游记》中的典型人物和情节，分析作者如何运用不同的描写手法塑造人物形象，帮助学生掌握人物描写的具体技巧。

比较分析法：将《西游记》中的人物描写与其他古典文学作品中的人物描写进行比较，分析不同作家的人物描写特点，提高学生的鉴赏能力。

评价法：引导学生对《西游记》中的人物描写技巧进行评价，培养学生的文学评价能力。

阅读法：通过布置课外阅读任务，让学生进一步阅读《西游记》及其他相关作品，加深对人物描写技巧的理解。

教案教学过程

导入环节

教师通过展示《西游记》中的人物画像，引发学生对作品中人物形象的好奇和兴趣。

提问：“大家知道这幅画描绘的是《西游记》中的哪个人物吗？你能根据画像描述一下这个人物的特点吗？”

人物描写手法讲解

教师详细介绍《西游记》中常用的几种人物描写手法，如外貌描写、心理描写、行为描写等。

以孙悟空为例，分析作者如何通过外貌描写来表现其猴王形象，如何通过心理描写来展现其机智和勇敢。

案例分析

学生分组讨论孙悟空在不同情节中的描写，教师引导学生关注作者的描写技巧和效果。

教师挑选学生发言，共同分析孙悟空在“大闹天宫”和“三打白骨精”中的描写变化。

比较分析

教师将《西游记》中的孙悟空与《红楼梦》中的贾宝玉进行比较，分析两位人物的描写手法和性格特点。

学生分组讨论，分享比较结果，教师进行总结和评价。

评价环节

学生对《西游记》中的人物描写技巧进行评价，包括其艺术价值和现实意义。

教师根据学生的评价，进行补充和总结。

教师总结本节课的教学内容，强调人物描写技巧的重要性。

布置作业：阅读《西游记》中的“女儿村”一节，分析猪八戒的形象塑造。

教案教材分析

《西游记》是一部富有丰富想象力和深刻哲理的古典文学名著，其人物描写手法多样，具有较高的文学价值。

教材中的人物形象鲜明，性格特点突出，通过不同的人物描写手法，使人物形象栩栩如生。

教材中的情节跌宕起伏，人物描写与故事情节紧密结合，为教学提供了丰富的素材。

通过学习《西游记》中的人物描写技巧，学生可以更好地理解古典文学作品的魅力，提高自己的文学鉴赏能力。

七、教案作业设计

写作练习

步骤：

教师首先介绍《西游记》中的一个人物，如唐僧、孙悟空、猪八戒或沙僧。

学生选择一个人物，并根据该人物的性格特点，创作一个简短的故事片段。

学生在课堂上分享自己的作品，并解释创作灵感和描写手法。

话术：

教师：“我们将进行一个有趣的写作练习。请大家选择《西游记》中的一个人物，创作一个关于他们的故事片段。记住，要充分发挥想象力，尝试运用我们在课堂上讨论的人物描写技巧。”

学生：“老师，我选择猪八戒，我要写他如何在一次任务中展现出他的忠诚和智慧。”

角色扮演

步骤：

将学生分成小组，每组选择一个《西游记》中的角色。

每个小组成员分配角色，准备与该角色相关的对话和动作。

教师指定一个情景，小