马鞍山市在安徽省2025年定向招录选调生中同步开展第二批人才引进笔试高频难、易错点备考题库及参考答案.docxVIP

马鞍山市在安徽省2025年定向招录选调生中同步开展第二批人才引进笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、公文叙述要求平直，且人称较为单一，其多选用的叙述方式是（）。

A.顺叙

B.倒叙

C.插叙

D.倒叙与顺叙结合

【答案】：A

【解析】公文叙述讲究平直，就是要按照事情发生、发展的先后顺序进行叙述，这样能清晰、直接地展现事件过程，使读者容易理解内容。顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这与公文叙述平直、单一的要求相契合。倒叙是把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述，这种方式会打破常规顺序，使叙述不够平直。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法，会使文章结构变得复杂，不符合公文叙述单一的特点。倒叙与顺叙结合同样会使叙述变得不那么直接和平直。所以公文叙述多选用顺叙的方式。

2、经济学应具有伦理的方法，伦理学也可引进经济学的方法。伦理学与经济学之所以有相通之处，可以相互联系、相互引进，是由人们的经济行为和道德行为本身相互关联决定的。例如在工业生产中，人们的创造能力不仅取决于知识和技术水平，也取决于是否肯于奉献的道德水平。这段文字旨在告诉我们（）。

A.经济学为何与伦理学有相通之处

B.经济学与伦理学是相互联系，相互引进的

C.经济学与伦理学的关系

D.经济学与伦理学的方法是相通的

【答案】：A

【解析】由“伦理学与经济学之所以有相通之处，可以相互联系、相互引进，是由人们的经济行为和道德行为本身相互关联决定的”可知，文段重点阐述的是经济学与伦理学的相通之处。

3、决定具有多种结构形式，应依据不同类型的决定，恰当运用适宜的结构形式。一般来说，篇段合一式结构通常适用于（）决定。

A.部署指挥性

B.方针政策性

C.决策知照性

D.法规政策性

【答案】：C

【解析】决定有多种结构形式，需依不同类型决定恰当运用。篇段合一式结构是指将内容集中于一个段落来表达，这种结构简洁明了，适合内容简短、单一且只需要直接表明决定事项的情况。部署指挥性决定通常会涉及对工作的具体安排、部署和要求，内容较为复杂，需要分条列项详细阐述，难以用一篇段合一的方式表述清楚。方针政策性决定往往要对政策方针进行全面、系统的说明和阐释，包括政策的背景、目标、原则、措施等多方面内容，篇幅通常较长，也不适合采用篇段合一式结构。法规政策性决定一般会包含法规政策的具体条款、实施细则等，具有较强的专业性和规范性，内容丰富，不适合用篇段合一式结构呈现。而决策知照性决定主要是告知相关人员某项决策事项，内容相对简单，可能只是明确一个结果或事项，采用篇段合一式结构能够直接、简洁地传达信息，让受众迅速了解决定内容。所以篇段合一式结构往往适用于决策知照性决定。

4、离婚冷静期适用前提（）。（注：此题目原表述较为规范，改写后与原表述一致）

A.复婚

B.分居2年

C.协议离婚

D.诉讼离婚

【答案】：C

【解析】该题考查离婚冷静期的适用前提。离婚冷静期是法律为协议离婚设置的制度，目的在于减少冲动离婚现象，让夫妻在冷静思考后再决定是否真正离婚。复婚指的是离婚后男女双方自愿恢复婚姻关系，并非离婚冷静期适用的情形。分居2年是法院在审理诉讼离婚案件时，判断夫妻感情是否破裂的一个参考因素，并不直接与离婚冷静期相关。诉讼离婚是一方向法院提起离婚诉讼，由法院进行审理和判决，不适用离婚冷静期制度。所以离婚冷静期的适用前提是协议离婚。

5、管理者的领导行为通常会受到不同情境因素的影响。以下选项中属于情境因素的是（）。

A.领导者的个性特征

B.组织与当地社区间的关系

C.领导者与下属间的关系

D.领导的做事风格

【答案】：C

【解析】管理者的领导行为受不同情境因素影响。情境因素是指领导者所处的外部环境和条件等。个性特征和做事风格主要是领导者自身内在的特点，并非情境因素。而组织与当地社区间的关系，这是组织所处的外部社区环境方面的情况，属于情境因素；领导者与下属间的关系反映了领导行为发生时领导者所处的内部人际环境，也属于情境因素。所以情境因素包括组织与当地社区间的关系、领导者与下属间的关系。

6、古人说：“听其言必责其用，观其行必求其功。”这种观点（）。

A.强调认识对实践的作用

B.强调实践对认识的检验作用

C.认为认识可以脱离实践

D.认为实践可以脱离认识

【答案】：B

【解析】“听其言必责其用，观其行必求其功”意思是听取言论一定要责求其付诸实用，观察行为一定要责求其取得成效。这句话强调的是要对言论和行为的实际效果进行考量，也就是要通过实践来检验言论和行为是否可行、是否有效。认识对实践的作用强调的是正确的认识能