统编版2025-2026学年语文八年级上册第五单元综合素质测评（含答案）.pdfVIP

第五单元综合素质测评

班级开展“身边的文化遗产”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材

料，请你完善。

一、积累与运用(共23分)

1．【活动一·认识文化遗产】同学们针对本次学习活动的主题写了一段文字，请阅

读并完成下面的小题。(共4分)

我们身边有很多宝贵的文化遗产，如名胜古迹、民间技艺、民俗活动等，

它们都__①__(章彰)显出独特的人文价值，承载着人类的历史和智慧。文化

．

遗产从存在形态上分为物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有

历史、艺术和科学价值的文物，如别出心__②__(裁栽)的苏州园林；非物质

文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统

文化表现形式，如濒临消亡的山东琴书等。

．

(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分)

承载()濒()临

．．

(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分)

①________②________

2．【活动二·解读非遗标识】下面是小豫搜集的中国非物质文化遗产的图标及解读。

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(3分)

中国非物质文化遗产标识外部的圆形象征着循环，永不消失；

__________________；______________；________________。______________，

另一方面彰显了中国政府和人民保护祖国非物质文化遗产的强烈责任心和使

命感，表现出中华民族团结、奋进、向前的时代精神。

①中国非物质文化遗产标识传达出古朴和质拙感，一方面反映了非物质文化遗

产的生存现状

②图形中心造型的鱼纹隐含一“文”字，“文”隐喻非物质文化遗产，而鱼生

于水，寓意中国非物质文化遗产源远流长，世代相传

③鱼纹外抽象的双手上下围合，寓意同心协力，共同继承和保护非物质文化遗

产，守护精神家园

④内部的方形与外部圆形对应，象征天圆地方，表达了非物质文化遗产存在空

间有极大的广阔性

A．①④③②B．④②③①

C．②③④①D．③②④①

3．【活动三·保护文化遗产】河南是一个历史悠久、文化古迹众多的省份。为提高

同学们对文化遗产的保护意识，学校围绕此话题开展了“保护身边的文化遗

产”专题学习活动，请你参与并完成任务。(共8分)

(1)在制作手抄报时，小文同学搜集到下面一则材料，请概括这则材料的主要内容。

(20字左右)(2分)

我国石窟寺多开凿于河流阶地，既反映了古人选址和建造的工程思维，又

构成了独特的景观特点。石窟寺内包含洞窟构筑物、壁画、彩塑、石雕像、题

刻题记等内容丰富、形制多样、艺术魅力深厚的文物类型。2024年调查数据显

示，我国有2155处石窟寺和3831处摩崖造像。

(2)活动中，小语给同学们展示了下面这幅漫画，请你简要介绍漫画内容，并用一

句话概括该漫画反映了什么社会现象。(2分)

(3)班长想号召全校同学一起参与保护文物的活动，以下是他以班委的名义拟写的

一则倡议书，请你在横线上补全倡议书的内容，要求切合主题，表达得体。(4

分)

倡议书

全体同学：

文化遗产是不可再生的珍贵资源，由于我们的保护意识不强，身边的许

多文物受损，借此“保护身边的文化遗产”活动之机，学校向同学们发出如

下倡议：

①树立保护意识，爱护身边的一梁一柱、一碑一刻、一砖一石；

②____________________________________________________________

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