[玉溪]2025年云南玉溪市元江县卫生健康系统招聘事业单位工作人员33人笔试历年参考题库附带答案详解.docx

[玉溪]2025年云南玉溪市元江县卫生健康系统招聘事业单位工作人员33人笔试历年参考题库附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)

1、作为网络“九大乱象”之一，跟帖评论乱象________信息传播秩序、破坏网络舆论生态，网民对此________。

填入横线处最恰当的一项是：

??A：搅乱??病彻心扉

??B：打扰??咬牙切齿

??C：滋扰??痛心疾首

??D：扰乱??深恶痛绝

正确答案选项：D

解析：?

分析第一空。根据语境“破坏”与顿号，该空应与“破坏”语义相近。B项“打扰”侧重带来不便，语义较轻，不符合语境，排除B项。A项、C项、D项语义均符合。

分析第二空。第二空的含义应体现网民对此的不满。A项“病彻心扉”侧重“病得严重”，不符合语境，排除A项。C项“痛心疾首”侧重悲伤，不符合语境，排除C项。D项“深恶痛绝”侧重厌恶痛恨，符合语境。

故本题选D。

【解析拓展】

搅乱：搅扰使混乱。扰乱：搅扰；使混乱或不安。咬牙切齿：极端仇视或痛恨，也形容把某种情绪或感觉竭力抑制住。痛心疾首：形容痛恨到了极点。深恶痛绝：极端地厌恶、痛恨。

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2、面向中小学与高校教师的正高级职称评定不能一刀切，因为两者从事的研究属性不同。中小学正高级教师的“研究”，主要属于应用性和行动化的“教学研究”，其价值属性指向课堂教学的实践性和应用性，而不是纯粹的学术性，可称为“课堂研究”；而大学正高级教师则更加侧重于“纯粹理论”的“学术研究”。换言之，前者指向可操作的实践性和推广性，后者侧重学术性、理论性和观念化——这是两者之间所谓“学术研究”的一道显著的分水岭。这样就内在地规定了同样是正高级职称之间的不同评审标准。

这段文字意在强调：

??A：中小学教师评职称应谨慎避免完全套用既有标准

??B：学术研究不应成为中小学教师职称评定的拦路虎

??C：教育理论研究应同时兼顾“课堂研究”和“学术研究”

??D：中小学教师和高校教师之间最大的差别在于研究属性

正确答案选项：A

解析：文段先指出对于中小学教师、高校教师的正高级职称评定问题不能一刀切，因为两者从事的研究属性不同。接着对二者的不同研究属性进行详细解释。文段最后引出观点：这样就内在地规定了同样是正高级职称之间的不同评审标准。综上，文段是“总—分—总”结构，重再讨论：中小学教师和高校教师的正高级职称评定应采用不同的评审标准。

对比选项。B项、C项无中生有，故排除。D项概括片面，且未提及文段主体词“评职称”，故排除。A项是对文段重点的同义替换，符合作者的意图。

故本题选A。

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3、紫禁城北端的御花园是一座典型的宫廷式花园，在1.2万平方米的有限空间，容纳了大小20多座亭、台、楼、阁，其建筑形式采用与宫殿建筑相和谐的统一对称的手法，又富于高低、大小的变化，整个花园既保持了宫殿的规整，又不失园林的活泼。从这段话中可以概括出紫禁城御花园的特点（）。

??A：融皇家气派与园林风格于一体

??B：建筑样式多种多样，风格各异

??C：体现皇家园林的恢宏与豪华

??D：不同于一般的皇家园林

正确答案选项：A

解析：文段开篇从花园类型、占地空间、内部构造、建筑形式等方面对紫禁城御花园进行了介绍，最后以“整个花园既保持了宫殿的规整，又不失园林的活泼”概括紫禁城御花园的总体特征，对应A项。

B项，“建筑样式”仅为整体特点的一个方面，表述片面，排除；

C项，“恢弘与豪华”在文段中并未提及，无中生有，排除；

D项，未具体说明“不一般”之处，表述不明确，排除。

故本题选A。

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4、在岁月的长河里，我们永远不过是其中一粒微弱的尘埃，原以为途经自己时光里的人都是过客，到最后才真正明白，其实自己才是那个误闯入别人生命的过客。那么多________的赶路人，似乎每一个都是你，亦都是我。我们都曾千里迢迢地赶赴一场美丽的邀约，而后便是________，各赴远方。

依次填入画横线部分最恰当的一项是（??）。

??A：行色匆匆分道扬镳

??B：风尘仆仆踌躇满志

??C：素昧平生物是人非

??D：其貌不扬不欢而散

正确答案选项：A

解析：第一空，形容“赶路人”。A项“行色匆匆”指行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子；B项“风尘仆仆”形容旅途奔波，忙碌劳累；C项“素昧平生”指彼此之间互不认识。三项语义均可，保留。D项“其貌不扬”指人的容貌平常或丑陋，与文意不符，排除。

第二空，根据文意，横线处所填词语表达与他人相聚之后又分别之意。A项“分道扬镳”比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情，符合文意，当选。B项“踌躇满志”形容对自己的现状或取得的成就非常得意；C项“物是人非”指景物依旧，而人的情况却完全不同了，多