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《浅水洼里的小鱼》教案
一、教学目标
1、认知目标：认识“甚、至、蒸”等7个生字，会写“久、乎、至”等8个生字。
2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文,表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩
之情。
3、情感目标：通过学习小男孩以他的善良、执着将浅水洼里的小鱼一条条的不断扔回
大海的故事，教育小学生要保护小动物，珍惜生命。
二、教学重、难点
1、教学重点：理解课文内容，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
2、教学难点：通过学习小男孩以他的善良、执着将浅水洼里的小鱼一条条的不断扔回
大海的故事，教育小学生要保护小动物，珍惜生命。
三、教学方法
1、教法：情境教学法、读文练习法。
2、学法：朗读感悟和情感体验学习法
四、教学准备
1、教师准备：多媒体课件
2、学生准备：预习课文、查找有关资料。
五、教学时间：两课时
六、教学过程
（一）复习导入，板书课题
1、课件出示贝瓦儿歌《鱼儿水中游》，创设情境。
2、课件出示鱼儿困在浅水洼里的图片，引入本节课的学习。
3、师板书课题，生齐读课题。回想“浅水洼”的意思，激发兴趣。
（二）复习回顾，精读课文
1、复习回顾上节课所学过的字词：当小老师读，开火车读，男生女生读。
2、提出问题：如果你看到被困在浅水洼里的小鱼，你最想做什么呢?
（三）理解感悟，朗读品味
1、课件出示问题：可是浅水洼里有成百上千条小鱼，他是捡不完的，那他为什么还在
捡呢？
2、读2—6自然段：把自己的想法和小组内的同学交流交流吧。
师：谁愿意把你的想法说给我们听听？
生：男孩在乎（板书：男孩在乎）
3、引导学习课文2—6自然段：从哪些地方可以看出小男孩对小鱼生命的在乎？
A、走得很慢、不停地、弯下腰去、用力地。
B、“我知道”。小男孩头也不抬地回答。
C、“这条小鱼在乎！”这条在乎，这条也在乎、还有这一条、这一条、这一条……
重点C：他不停的扔鱼捡鱼，不停的叨念着，小男孩叨念的是什么呢，看课件，填空：
这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……每一条鱼都（）
这条是一个生命，这条也是一个生命！还有这一条、这一条、这一条……每一
条鱼都是（）
4、可是，浅水洼里的小鱼小男孩是捡不完的，你有什么好的办法吗？当小鱼回到温暖
的家后，会给爸爸妈妈说些什么呢？（板书：小鱼回大海）
引导：出示课件：一只小鸟翅膀受伤了，落在了窗台上；一只孤独的小狗迷路了，待
在大树旁。你会怎么做呢？
练习说话：小鸟的翅膀受伤了，我在乎，我会（）
孤独的小狗迷路了，我在乎，我会（）
（），我在乎，我会（）
5、老师送给大家一首小诗（多媒体出示小诗）
师：孩子们，只要人人都献出一点爱，世界就会变的更美好！
（四）课堂小结，总结归纳
1、通过学习课文，更加熟练掌握字词、理解字词。
2、通过学习小男孩以他的善良、执着将浅水洼里的小鱼一条条的不断扔回大海的故事
教育小学生要保护小动物，珍惜生命
（五）练习积累，布置作业
1、回家将这个故事生动的讲给爸爸妈妈听。
2、回家之后写一写学过此文的感受，也可以写写小鱼被救回大海之后又发生了什么事
情？
3、寻找一些保护动物，珍惜生命的文章，带来与老师、同学分享。
七、板书设计
浅水洼里的小鱼
小鱼→困在水洼里
男孩→在乎小鱼
小鱼→扔回大海
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